人教版一年级上册第11课 花儿寄深情教学设计

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《花儿寄深情》教学设计 教材分析：本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。从“造型•表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用纸去作花，体验设计和制作活动的乐趣。本课遵照新课标对“设计•应用”围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息的定义，通过具体的要求，一方面让学生感受“设计•应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。 为了鼓励学生以观察和体验的方式，用画、卷、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的制作与装饰，激发学生丰富的想象力，自主完成富有个性特点的作品。培养学生对立体造型的美的认识和造型能力，学情分析：一年级学生 活波可爱对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学生的制作热情，但由于普遍缺少自主制作的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。教学目标： 1.通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。 2.进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。      3.养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。4.“培养学生”创新能力:充分利用教材,让学生以自己的观点或观察结果,设计一朵美丽别致的花。 5.培养学生对亲人，师长的感恩之情，充分表达学生对劳动人民，英雄人物的崇敬之情及“人文”理念。教学重点：花儿的设计制作。 教学难点：花儿的制作方法与步骤。教学准备： 教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具 学生：水彩笔、彩纸、胶水、剪刀。教学过程活动1【导入】欣赏互动，初步感受1.出示图片1）问：图上都有谁？他们在干什么？2）问：他们为什么要给老师送花？2.引出课题：《花儿寄深情》齐读课题 活动2【讲授】欣赏探究，了解认识1、图片欣赏：大自然中的花卉。（初步感知花儿不同的形态和颜色）    2、你知道吗？（花的小百科）1） 世界上最大的花：大王花     2） 最香的花：十里香     3） 最名贵的花：兰花     4）  中国的国花：牡丹      5）   康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你）     活动3【讲授】观察感悟 1.出示范作（老师制作的花）1）材料：各种纸2）花的结构 ：花瓣、花芯、花叶、花柄3）制作方法: 剪、卷、折、撕、粘贴2、花瓣的形状：三角形、爱心形、椭圆形（不同的花瓣可以做成不同的花）活动4【讲授】实践体验1、老师示范并讲述：1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次） 2）画（（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些；还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状） 3）剪（沿着你画的线的边缘剪下）   4）粘贴（粘贴花心和花叶）   活动5【练习】学生实践1、作业布置：1）请你用喜欢的方法制作一朵漂亮的花。2、注意事项：     1）大胆设计、制作最美丽的花。    2) 剪刀的安全使用。   3）纸片放到固定的位置，不能乱扔。3.学生实践1）学生动手操作,教师指导。2）教师给予适当帮助。活动6【讲授】展示评价 情感教育1.自评1）你为什么要这样做？你想把它送给谁？想说些什么？2.师生互评1）你认为哪盆花最漂亮？2）全班作业展示，评选优秀作品。活动7【讲授】总结拓展1.你们今天有什么收获？2.小结：我们不但学会了做花，还学会了花儿寄深情。3.尝试用不同的材料做更漂亮别致的花。板书设计花儿寄深情折、画、 剪、粘贴教学反思：《花儿寄深情》一课是动手制作课，也是一年级的孩子第一次学习用纸来造型制作东西。在课堂中，要培养学生的动手动脑能力，并在其中穿插美术色彩搭配，与立体造型的学习。 制作一束花对爱折纸的孩子们来说并不难，但要怎么做得好看，做得别致就需要费一番功夫了。在花的结构和制作方法上主要让学生观察总结，培养学生的观察能力。制作花我采用了简繁两种方法做示范，以繁为主。孩子们以小组为单位讨论合作。展示环节中，我请学生上来介绍下自己制作的花，也把自己制作的花展示给大家，同学们之间起到个互相学习的作用。让学生把自己的花送给谁进行情感教育。