小学第12课 保护文物教学设计及反思

这是一份小学第12课 保护文物教学设计及反思，共4页。教案主要包含了各组学生开始创作，学生交流保护文物的方法等内容，欢迎下载使用。
课题
保护文物
教
学
目
标
1调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
2学会欣赏、绘制文物。
3了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
重点
了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。
难点
绘制文物，制作宣传小报
课前准备
教师
教学课件，欣赏资料，演示用具
学生
铅笔、水彩笔、油画棒、纸
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
引导阶段
二、
讲授新课
三、
收拾整理阶段
一,引导阶段:
1,《国家宝藏》同学们看过吗？看视频说出“上下五千年”的口号。
相信每个看过这个节目的人都会被国家前世今生的故事所感动，感动的不只是国宝本身，更多的是创造历史的人的精神。今天我很高兴也很荣幸和大家一起学习有关国宝的知识，让我也能成为一名宣传国宝的保护文物的宣传员。
导入本节课要学习的课题:保护文物.
2什么是文物，文物(课前布置学生收集相关内容)
3文物的分类：可移动和不可移动
二新授课
1欣赏文物
不可移动的遗址或遗迹：
牛河梁文化遗址、兵马俑、马王堆汉墓、三星堆、故宫、龙门石窟、莫高窟
可移动的遗物：
彩陶盆、青铜器、瓷器、玉器、织锦等、书画
2、学生介绍自己对文物的了解。
3、师：你觉得现在的文物安好吗？
教师通过对文物现在的保存环境来启发学生产生保护文物的意识。
4、学生交流自己如何保护文物。
三,根据上面几点欣赏的基本方法引导学生尝试保护文物的创作方法。
1学生观察教师范画
保护文物的宣传小报
文物的修复
画文物，感受造型美
四、各组学生开始创作。
教师辅导
五、学生交流保护文物的方法。
收拾用具
欣赏
学生体验氛围，激发学生学习热情。
引导学生多途径搜集汇报相关古代文物知识。
请学生交流自己查找到的有文物的资料
分析
上古文明 牛河梁
秦代 兵马俑
汉代 马王堆
明清故宫
北魏—元 龙门石窟
青铜器的纹样美
学生介绍故宫、兵马俑等熟知的。
教师用数字及图片，说明保护文物的重要性。
学生创作
交流本节课的心得
激励学生学习的热情。
明确本节课的重点
引导学生探究学习，欣赏文物的历史文化脉络。
提高学生的美术欣赏水平
进一步让学生了解保护文物的重要性。
学生活动的设计目的是感受和参与，理解保护文物的不易，我们要怎么做。
板
书
设
计
保护文物
文物
分类
保护方法