初中语文人教部编版八年级下册综合性学习 古诗苑漫步课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册综合性学习 古诗苑漫步课文内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了声情并茂诵古诗，别出心裁品古诗，分门别类辑古诗等内容，欢迎下载使用。

学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的魅力。学会制作诗集，学会抒写自己对古诗词之美的独特感悟。培养诵读古诗词的习惯，提升文学综合素养，提高交流与合作的能力。
学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。
选定古诗后，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。
一名同学朗诵时，其他同学可以担任评委，从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判，选出优胜者。
小组内评选出的优胜者，可以推举为代表，到班里参加评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者并予以奖励。
有条件的学校，也可以开展唱古诗或吟诵古诗活动。
《水调歌头》（明月几时有）
我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首古诗的内容。
艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如：可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；可以为李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把《木兰诗》改编成一个剧本，摄制成短片或制作电脑动画等等。
小组分工合作进行排演，在班里集中展示。小组推荐代表发言，谈本组的创作思路、对不同艺术形式表现效果的认识。
《木兰诗》改为剧本（节选）第一幕　决定替征时　间：有一天地　点：木兰家人　物：木兰、木兰娘
幕启 一间简陋的屋子，一台织布机、一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还有一张大床，靠床有一个梳妆台。织布机对着门。
木　兰：（边织布边忧愁地叹息）唉！木兰娘：木兰，你叹什么气呀？木　兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的 文告，不由得心慌，可汗在大规模 地征兵，文告上有爹爹的名字。爹 爹身体又不好，弟弟还小，可怎么 办呢？
木兰娘：是呀！木　兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。 （兴奋地）嗯，就这么定了！明天 我就去买骏马和骑马必备品。木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！ 幕落
确定专题，选择古诗。以小组为单位，分工搜集古诗，将这些古诗按照一定的顺序排列汇总，围绕专题进行筛选。
注释评点。给每首诗做注释，并合作完成相关的赏析和点评。
编辑成集。给诗集取一个新颖别致的名字，然后设计版式、插图、封面等，形成一本完整的诗集样式。交流分享。分享自己在活动过程中的心得与感悟，并学习别人的优点，取长补短。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
【示例】古诗中的“春夏秋冬”
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
日日春光斗日光，山城斜路杏花香。（李商隐《日日》）
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。【陆游《初夏》（其一）】
水积春塘晚，阴交夏木繁。（白居易《池上早夏》)
溪涨清风拂面，月落繁星满天。（陆游《夏日六言》）
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。（苏舜钦《夏意》）
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（杜牧《秋夕》）
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。（孟浩然《初秋》）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）
明月照积雪，朔风劲且哀。（谢灵运《岁暮》）
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。（杜甫《阁夜》）
（湖南长沙中考）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明（谜面）___________________________________——（谜底）陆游
生梦铁马冰河，死悲九州未同。
（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。