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    岳麓版高中历史必修一第12课 鸦片战争(3)教案

    岳麓版高中历史必修一第12课 鸦片战争(3)教案第1页
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    高中历史第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第12课 鸦片战争教案设计

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    这是一份高中历史第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第12课 鸦片战争教案设计,共2页。教案主要包含了教法学法,学情分析,教学目标,教学重难点,教学策略选择与设计,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始,也是中国近代史的开端,它对近代中国的影响巨大,所以本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。本课内容在考纲要求:列强的侵华与中国人民的反抗斗争(1)1840年至1900年间列强侵华与中国人民的反抗斗争。
    二、教法学法
    由于本课学生在初中和新授课都接触过,内容相对熟悉,我选择在预习基础上,由学生引领复习,相互质疑,总结升华的教学方法。
    三、学情分析
    初中学习和高中新授课两个阶段和的历史课程中,学生已经大体了解了两次鸦片战争的历史,这些知识为本课学习铺就了良好的知识背景。希望在既有的基础上,让学生对这场战争,乃至整个中国近代史有更全面、更深入、更多元的思考与认识。
    四、教学目标
    1.知识与技能:
    掌握鸦片战争爆发的原因、结果及影响。分析战败原因,培养阅读分析概括能力。
    2.过程与方法:
    学生引领复习、合作探究法,初步培养学生思考、表达和分析解决问题的能力。
    3.情感态度与价值观:
    养成独立思考问题的习惯和培养辩证思维能力。
    五、教学重难点
    重点:战争原因和战败原因
    难点:战争结果及影响;
    六、教学策略选择与设计
    本课是一节一轮复习课,扎扎实实打好基础,对重点难点讲透挖深,重在理解。材料选取丰富而精炼。在有限的时间里通过不同形式巩固基础知识,培养史料理解归纳概括能力。
    七、教学过程
    教 师 活 动
    学生活动
    设计意图
    步骤一:作为第四单元开篇课,教师引领同学概括中国近代史的时限和基本特征
    阅读教材回忆相关内容,理顺逻辑关系
    了解中国近代史的基本特征,先见森林后见树木。
    步骤二:在预习基础上,学生引领复习鸦片战争的相关内容,班级学生评价、质疑解疑。
    积极配合复习,并积极思考,提出疑问,形成正确完整的认知
    充分发挥学生的主体作用,并培养学生表达分析、发现问题解决问题的能力。
    步骤三:教师点拨完善并总结提升
    积极思考,完善所学
    给学生完整的认知
    八、板书设计
    九、教学反思
    一、中国近代史的时限及基本特征
    二、鸦片战争(19世纪中期)
    1、战争原因:工业革命 市场
    2、战争结果及影响:历史转折、近代史开端
    政治:主权破坏
    经济:自然经济逐渐解体、
    卷入世界市场 灾难
    近代工业产生 进步
    思想:向西方学习思潮兴起
    外交:国门被迫开放
    社会习俗:日趋近代化
    阶级结构:产生无产阶级、资产阶级
    三、战败原因
    根本原因:落后的封建主义无法抵抗新兴的资本主义
    1、教学设计是以学生为主体,但学生的准备还不太充分。
    2、教学内容以知识为主,习题无时间处理。
    3、知识面广、基础好的同学反应可能会很好,其他的就不能达到预想了。
    4、学生的参与不管现场发挥是否理想,但对学生善于思考和锻炼能力肯定是有用的,需要坚持。

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