2021学年第一节 生物与环境的关系课文内容课件ppt

这是一份2021学年第一节 生物与环境的关系课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了想一想，生物因素，温度水空气等，非生物因素，生态因素，温度影响植物的分布，水影响了植物的分布，日照时间温度，探究光对面鼠妇的影响，提出问题等内容，欢迎下载使用。

一、知识目标1、知道什么是生物圈。2、了解非生物因素对生物的影响。3、学会探究光对鼠妇生活的影响。4、了解生物因素对生物的影响。5、理解生物对环境的适应和影响。二、能力目标 通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力。三、情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。
自学思考1、什么叫生物圈？2、什么叫生态因素？3、生态因素分为哪两大类？4、列举两类生态因素？
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环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种因素。
——生物的生活离不开一定的环境
环境中会有哪些因素会影响生物的生活与分布呢？
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
探究非生物因素对某种动物的影响
1、科学探究的一般过程（6步）2、思考P15讨论3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不 同而引起的？5、什么叫对照实验？
光会影响鼠妇的生活吗？
光对鼠妇的生活有影响。
实验实施 记录实验数据
小组代表汇报实验数据和结论
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
1、全班分成6个组，每8人一组，注意分工合作。
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置，认真观察鼠妇向那边爬。
3、统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。
3、为什么装置要一边遮光？
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行不行？
1、为什么要计算全班各组的平均值？
非生物因素：光、水、温度、空气等。
概念:影响某种生物生活的 其它生物。
想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？
１、捕食关系——你死我活
２、竞争关系——你多我少
在有限的资源面前，同种生物或不同种生物展开竞争，为食物、空间、配偶……
３、合作关系——你多我多
４、寄生关系——我胖你瘦
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去……
三、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
旗形树的树冠像一面旗帜
蜥蜴变色、壁虎的“苦肉计”、长颈鹿的颈……
生活中还有这样一些适应环境的例子：
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
这些不都是生物为了生存而适应环境吗！
“千时之堤，溃于蚁穴”植树造林，可防风固沙，改善环境。——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。