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初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系授课课件ppt
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系授课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了二小组合作，三教师点拨，⑴提出问题，⑵作出假设，⑶制定计划，⑷实施计划，⑸得出结论，⑹表达和交流，补充知识对照实验，生物对环境的适应等内容，欢迎下载使用。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1.举例说出水，温度，空气等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.举例说出生物能够适应和影响环境。4.尝试设计并进行对照实验。
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
教材P12页想一想，议一议
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源
1.生态因素的定义？2.非生物因素和生物因素分别指什么？3.科学探究的步骤？4.说出生物能够适应和影响环境的实例。
以小组为单位，讨论老师提出的问题教师巡视，注意组织。
知识一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
课本P13页“图1-12小麦田示意图”，思考并回答：1.环境中影响小麦生活的非生物因素有哪些？2.环境中影响小麦生活的生物因素有哪些？
知识二、非生物因素对生物的影响
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
试一试 ： 分析下列现象是什么因素对生物生存的影响
1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.2、热带雨林森林茂密，动植物种类多，而沙漠植物稀少且矮小。3、窗台盆栽弯向窗外生长。4、大雁南飞。
鼠妇又称“潮虫”。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，成体长9—15毫米，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。
知识三 探究实验的一般过程
2、作出假设 （要有理论依据）
光会影响鼠妇的生活吗？（问句，要用问号）
实验思路:取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
3、制定计划
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成了阴暗、明亮两种环境。
四、实施计划：按实验方案完成实验。
分析结果，注意算平均值，与假设的句式照应。
教材P15讨论题：
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇生活有影响？
2、如何确保实验结果只是由光照不同引起的？
将动物分成两组，除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。
3、为什么用10只鼠妇做实验，只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？
答：用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性。用10只鼠妇做实验可以减少误差，才能得出可信的结论。
4、为什么取全班各组的平均值作为实验结果？
答：一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。提高实验结论的可信度。
A.定义：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照组：对照作用， 所研究的生物处于正常状态的一组。如;潮湿环境中的鼠妇。
实验组：改变自然条件的一组。如明亮环境中的鼠妇。
C 实验设计应遵循的基本原则
1、对照原则：即实验中设置对照组，使实验结果具有说服力。2、单一变量原则：控制其他因素不变而只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。3、重复原则：在进行经实验时，有的情况的出现是有偶然性的，多做几个对照实验，出现相同的结果，更具科学性，让这几组实验装置在相同的条件下同进进行。
知识四.生物因素对生物的影响
1 捕食关系:一种生物以另一种生物为食。 生物之间吃与被吃的关系。
2 竞争关系：不同种生物之间为争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
3 合作关系：同种生物或不同生物之间的分工合作的关系。
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养物质以维持生活的现象。
生物对环境的适应和影响
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境 B、生物适应环境C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒3、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验
4．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥5．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同
6、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作7、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
1.举例说出水，温度，空气等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.举例说出生物能够适应和影响环境。4.尝试设计并进行对照实验。
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
教材P12页想一想，议一议
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源
1.生态因素的定义？2.非生物因素和生物因素分别指什么？3.科学探究的步骤？4.说出生物能够适应和影响环境的实例。
以小组为单位，讨论老师提出的问题教师巡视，注意组织。
知识一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
课本P13页“图1-12小麦田示意图”，思考并回答：1.环境中影响小麦生活的非生物因素有哪些？2.环境中影响小麦生活的生物因素有哪些？
知识二、非生物因素对生物的影响
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
试一试 ： 分析下列现象是什么因素对生物生存的影响
1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.2、热带雨林森林茂密，动植物种类多，而沙漠植物稀少且矮小。3、窗台盆栽弯向窗外生长。4、大雁南飞。
鼠妇又称“潮虫”。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，成体长9—15毫米，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。
知识三 探究实验的一般过程
2、作出假设 （要有理论依据）
光会影响鼠妇的生活吗？（问句，要用问号）
实验思路:取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
3、制定计划
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成了阴暗、明亮两种环境。
四、实施计划：按实验方案完成实验。
分析结果，注意算平均值，与假设的句式照应。
教材P15讨论题：
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇生活有影响？
2、如何确保实验结果只是由光照不同引起的？
将动物分成两组，除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。
3、为什么用10只鼠妇做实验，只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？
答：用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性。用10只鼠妇做实验可以减少误差，才能得出可信的结论。
4、为什么取全班各组的平均值作为实验结果？
答：一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。提高实验结论的可信度。
A.定义：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照组：对照作用， 所研究的生物处于正常状态的一组。如;潮湿环境中的鼠妇。
实验组：改变自然条件的一组。如明亮环境中的鼠妇。
C 实验设计应遵循的基本原则
1、对照原则：即实验中设置对照组，使实验结果具有说服力。2、单一变量原则：控制其他因素不变而只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。3、重复原则：在进行经实验时，有的情况的出现是有偶然性的，多做几个对照实验，出现相同的结果，更具科学性，让这几组实验装置在相同的条件下同进进行。
知识四.生物因素对生物的影响
1 捕食关系:一种生物以另一种生物为食。 生物之间吃与被吃的关系。
2 竞争关系：不同种生物之间为争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
3 合作关系：同种生物或不同生物之间的分工合作的关系。
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养物质以维持生活的现象。
生物对环境的适应和影响
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境 B、生物适应环境C、生物改变环境 D、生物依赖环境
2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒3、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验
4．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥5．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同
6、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作7、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
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