初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段课堂教学ppt课件
展开谈谈你对线段、射线、直线的认识
可以向两个相反方向无限延伸
1、 把线段向一个方向无限延伸可得到射线
线段、射线、直线的联系
2、把线段向两个相反的方向无限延伸可得到直线
由直线可以也可得到线段、 射线
线段是直线上两个点和它们之间的部分
射线是直线上的一点和它一旁的部分
生活中,有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线?
线段、射线、直线的表示方法:
记作: 线段AB (或线段BA)
线段有两种表示方法:1.用表示它的两个端点的大写字母表示
2.用一个小写字母表示
线段、射线、直线的表示方法
射线:用它的端点字母和射线方向上的另外任意一点的字母表示
记作:射线OP记作:射线 m
记作:直线 MN(或直线NM)
直线有两种表示方法:1.用它上面任意两点的大写字母表示;2.用一个小写字母表示
注意:(1)表示线段、射线、直线的时候,都要在字母前注明“线段” “射线 ” “直线”.(2)用两个大写字母表示直线或线段时,两个字母可以交换位置,表示射线的两个大写字母不能交换位置,必须把端点字母放在前面.
请用两种方式表示图中的两条直线
第一种:直线m,直线n
第二种:直线AO,直线BO
直线、射线、线段的联系与区别.
记作:直线A ( )记作:射线BA ( )记作:直线ab ( )记作:线段BA ( )
要把一根木条用钉子固定在木板上,要求用尽可能少的钉子,问至少要几颗钉子?
(1)经过一点A画直线
(2)经过两点A、B画直线
根据生活经验,我们可以得到一个基本事实:
2、经过两点有且只有一条直线
1、经过一点有无数条直线
建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳,沿这根绳就可以砌出直的墙.
当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候,我们应怎样描述它们之间的关系呢?如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系.
归纳: (1)点与直线的位置关系: 点在直线上(直线经过点); 点在直线外(直线不经过点). (2)当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做他们的交点.
(1)用恰当的语句描述图中点与直线,直线与直线的关系.
已知平面上四个点A、B、C、D ,读下列语句,并画出相应的图形: ①画线段AB ②画直线AD ③画射线CB
比一比,看谁画的快又准
按下列语句画出图形:①点A在线段MN上; ③经过O点的三条线段a,b,c;②射线AB不经过点P;④线段AB、CD相交于点B.
射线 AD(D为A点左边任一点)
射线 CE( E为C点右边任一点)
过三个点中的任两个点,可以画几条直线?
过同一平面上的四个点中的任两个点,可以画几条直线?
可以画6条或4条或1条直线
1 .进一步认识了线段、射线和直线的概 念,知道了它们的表示方法。
2、探索出“经过两点有且只有一条直线”的性质,并了解其在生活中的运用,体会到数学就在我们身边。
平面上的2条直线,最多有1个交点;3条直线,最多有3个交点;4条直线,最多有几个交点?画一画。如果平面上有5条直线,最多有几个交点?你发现了什么规律?与同学交流。
平面上的n条直线,最多有_______个交点;
1+2+…+(n-1) +n
1.(2011•湖北黄石)平面上不重合的两点确定一条直线,不同三点最多可确定3条直线,若平面上不同的n个点最多可确定21条直线,则n的值为( )A.5 B.6 C.7 D.82.(2010•柳州)如图,点A、B、C是直线l上的三个点,图中共有线段条数是( )
A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
3.如图,看图填空:(1)点A在直线BC_____.(2)点C在射线BC_____.(3)点B是线段BC的一个_____.
4.黑板上有A, B, C, D四个点,过其中的每两个点画一直 线,小莹说能画出6条直线小亮说不一定,说说你的看 法,与同学交流。
在图1-24中,请你将邻边上相同数表示的点用线段分别连接起来,看看会得到一个什么样的图形。
在一定条件下,曲直不太分明,曲直可以相互转化。在数学中,常常借助直线研究曲线。离开了“直”就难以研究“曲”
图 案 欣 赏
挑战:你能用线段、射线或直线 创造出美丽的图案吗?
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