初中化学鲁教版九年级上册第一单元 步入化学殿堂综合与测试随堂练习题

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一单元 步入化学殿堂综合与测试随堂练习题，文件包含单元测评挑战卷一试卷2021-2022鲁教版化学九年级上册学生版doc、单元测评挑战卷一试卷2021-2022鲁教版化学九年级上册教师版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
单元测评挑战卷(一)(第一单元)
(45分钟 100分)
一、选择题(本题包括12小题,每题3分,共36分)
1.当今社会,化学已渗透到社会发展的各个方面,没有化学科学的发展,就没有今天丰富多彩的世界。下列事实与化学没有密切联系的是(C)
A.研制新型半导体材料 B.研制“新冠”疫苗
C.宇宙飞船飞行轨道设定 D.农田病虫害防治
2.(2021·合肥质检)勤劳智慧的安徽人在生产生活中创造了无数的瑰宝,下列非遗生产工艺中主要为化学变化的是(D)
A.舒城竹编B.庐州糖画
C.徽州木雕D.油烟制墨
3.日常生活中的下列做法,一定含有化学变化的是(D)
A.汽油清洗衣服油污B.活性炭除冰箱异味
C.冰块给水产品保鲜D.葡萄自酿葡萄酒
4.在探究物质变化的活动中,可作为发生化学变化最有力的证据是(C)
A.有气体生成B.有沉淀生成
C.新物质生成D.发光放热
5.(2020·黔南州中考)下列历史典故中发生了化学变化的是(A)
A.火烧赤壁B.司马光砸缸
C.刻舟求剑D.铁杵磨成针
6.(2020·德州中考)下列诗句中只涉及物理变化的是(D)
A.野火烧不尽,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏D.只要功夫深,铁杵磨成针
7.小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”,这一环节属于科学探究过程中的(B)
A.提出猜想B.设计实验
C.得出结论D.反思与评价
8.小芳同学在化学课上发现,蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质,她的下列做法不正确的是(C)
A.反复实验,并观察是否有相同的实验现象
B.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分
C.认为与本次实验无关,不予理睬
D.向老师请教生成黑色物质的原因
9.下列是实验室给某固体样品加热过程,其中操作正确的步骤是(B)
10.对下列实验操作的解释不合理的是(C)
A.不能用量筒作为反应容器——某些反应会放热或吸热容易导致量筒测量不准确
B.给固体加热的试管口略向下倾斜——防止管壁凝结的水倒流炸裂试管
C.将用过的胶头滴管及时冲洗——防止药液腐蚀胶帽
D.受热液体的体积不超过试管容积的1/3——防止受热时液体喷出
11.用酒精灯给试管里的液体加热时造成了试管破裂,可能的原因是①用酒精灯外焰加热;②加热前试管外壁有水;③试管底部接触灯芯;④试管内的液体体积超过了试管容积的1/3;⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体;⑥试管口没有略向下倾斜。
你认为可能的原因是(C)
A.①③⑥B.②③⑤⑥
C.②③⑤D.③④
12.(2020·聊城中考)说化学是一门神奇的科学,一点也不为过!下列说法不正确的是(D)
A.实验是化学科学发展和化学学习的重要途径
B.化学能创造出我们所需要的物质,也能消除我们不需要的物质
C.物质发生化学变化不但生成新物质,还会伴随着能量变化
D.化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
二、填空与简答题(本题包括5小题,共42分)
13.(8分)写出下列物质的化学符号或名称。
(1)水 H2O 。(2)一氧化碳 CO 。(3)二氧化碳 CO2 。
(4)O2 氧气 。(5)H2 氢气 。
14.(5分)(1)人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是 ③④ 。

(2)化学能可以转化为 光能 、 电能 和 热能 。请你举一个化学能转化为电能的例子,如 火力发电 。
15.(9分)现有下列实验室常用仪器,请分析回答以下问题
(1)小红想给150 mL的水加热,除了选⑦铁架台及准备石棉网外,还需要选取图中的仪器为 ②烧杯、④酒精灯、⑥量筒和③胶头滴管 (填仪器名称及序号)。
(2)仪器①用完清洗干净后应该 倒 放在试管架上。某同学在使用仪器①给液体药品加热后发现底部破裂,请你分析并选出不可能的原因 A、C 。
A.用外焰加热
B.加热前没有擦干外壁的水
C.液体量超过
D.加热过程中没有上下移动试管
E.加热时底部触及灯芯
(3)使用仪器⑥量取水时,应先倾倒,快接近刻度时改用 胶头滴管 (填仪器名称),如果读数时用仰视的读数方法,那么所读数值会 偏小 (填“偏大”“偏小”“不变”或“无法确定”)。
16.(6分)(2021·毕节期中)某同学为完成氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应的实验,操作步骤如下:
(1)将硫酸铜晶体加水溶解,操作为DB,其中有错误的是 B ,正确操作是 D ;正确操作后振荡得到蓝色溶液,此过程属于 物理 变化。(填“物理”或“化学”)
(2)往蓝色溶液中滴入无色氢氧化钠溶液,得到蓝色沉淀氢氧化铜,此过程属于 化学 变化。(填“物理”或“化学”)
(3)将蓝色沉淀加热,应选择CEA,其中有错误的操作是 E ,改正的操作是 试管夹应该从试管底部往上套,夹持在试管的中上部 。
17.(14分)(2021·开封期中)认真观察图,回答有关问题:
(1)镁是一种银白色的金属,具有可燃性,取一段镁条,用坩埚钳夹住,在酒精灯的火焰上点燃,如图①,描述镁带燃烧的现象 剧烈燃烧,发白光,放热,生成白色固体 ,则镁带燃烧发生的变化是 化学变化 (填“物理变化”“化学变化”,下同)。
(2)如图②中发生的变化是 化学变化 ,由此说明化学变化 一定 (填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。
(3)图③中发生的变化是 物理变化 ,可见发光发热的变化 不一定 (填“一定”或“不一定”)是化学变化。
(4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 是否有新物质生成 。
三、实验与探究题(本题包括2小题,共22分)
18.(8分)(2021·东营期中)许多物质燃烧都伴随发光放热的现象,王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究。
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
【猜想与假设】猜想1:都是化学变化;猜想2:不一定都是化学变化。
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:
a.烧杯内壁出现 水雾 ;
b.手摸烧杯壁有 发热 感觉;
c.蜡烛火焰逐渐 变小至熄灭 。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察到 澄清石灰水变浑浊 。
分析:蜡烛燃烧产生的新物质是 二氧化碳 ,蜡烛燃烧为 化学 变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于 物理 变化。
【获得结论】猜想 2 (填“1”或“2”)正确。
19.(14分)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡如图1)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出;②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;③用火柴去点白烟;④切下一块石蜡,放入水中;⑤熄灭蜡烛;⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡。
(1)以上操作步骤的正确排序是 ④①②⑥⑤③ ;
(2)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图1所示,约1 s后取出可以看到火柴梗的 a (选填图中字母)处最先炭化。
继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳;
②是燃烧生成的水蒸气;
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 ① (填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的,还是蜡烛熄灭时产生的 。
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是 水蒸气 。
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设 ③ (填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设 ①② ,因为 二氧化碳和水都不具有可燃性 。
【知识拓展】
英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图2所示,分析下列问题:
A.要使实验成功导管不宜过长,原因是 导管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出 ;
B.导管的一端要插入母火焰的中心部位,目的是 母火焰中心部分未与氧气接触燃烧 。
通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光,手摸灯泡感觉 发烫 。
灯丝为银白色固体