小学信息技术人教版四年级上册第5课 演示文稿巧播放教案

这是一份小学信息技术人教版四年级上册第5课 演示文稿巧播放教案，共4页。
1、了解演示文稿的作用，认识PwerPint2010软件。
2、掌握放映演示文稿的基本操作。
3、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学重难点
掌握放映演示文稿的基本操作。
教学过程设计
创设情境，导入新课
谈话导入
教学内容和教师活动：同学们，今天老师给大家带来个新朋友，我们一起来认识下。
学生活动：观看《爸爸去哪儿》演示文稿。
设计意图：由生活中熟悉的电视节目《爸爸去哪儿》，激发学生兴趣，拉进距离，引入新课。
提出问题，揭示课题。
教学内容和教师活动：这个新朋友叫什么？
介绍什么是演示文稿以及演示文稿的应用。
学生活动：学生讨论、思考后自由回答。
设计意图：引入本课课题。
通过老师简单的介绍，初步了解本节课的学习内容。再根据“动机需要”的学习原理，让学生产生“迫切的学习要求”， 激发学习兴趣。
新授
演示文稿的认识。
教师内容和教师活动：游戏：火眼金睛—找演示文稿。
学生活动：寻找演示文稿。
设计意图：通过游戏，从图标上掌握什么样的文件是演示文稿。
演示文稿的打开。
1）认识PwerPint软件。师演示软件的启动和退出。
2）学生动手做PwerPint软件的启动和退出。
3）学生学生根据提示学习演示打开演示文稿的两种方法（菜单法、双击法）
菜单法：启动PwerPint2010软件→单击“文件”菜单→选择“打开”命令→打开本课的素材文件文件夹窗口→选择需要打开的演示文稿。
双击法：打开本课的素材文件文件夹窗口→鼠标左键，双击需要打开的演示文稿。
4）学生动手做，打开演示文稿。
设计意图：培养学生的观察能力、综合运用知识的能力以及动手能力。
演示文稿的放映。
1）在老师的指导下，学生动手做：放映演示文稿的两种方法（菜单法、工具法）。
菜单法：打开演示文稿→观察打开的窗口→单击“幻灯片放映”菜单→选择“从头开始放映”命令→单击显示的幻灯片，继续观看后面的幻灯片。
工具法：打开演示文稿→观察打开的窗口→单击“幻灯片放映”工具按钮→单击显示的幻灯片，继续观看后面的幻灯片。
2）学生动手做：演示文稿巧播（上一页、下一页、定位页、首页、末页）（鼠标法、键盘法）。
鼠标法：右击正在放映的幻灯片→选择相关命令。
键盘法：上一张：轻按 ←、↑、PageUp、p键。
下一张：轻按 →、↓、PageDwn、n键。
定位页：幻灯片的编号+Enter键。
首页：轻按Hme键。
末页：End键。
3）巩固新知。
游戏：争做操作小能手：放映十二生肖.pptx。学生代表演示。
设计意图：师演示是培养学生的观察能力。让学生动手做是培养学生综合运用知识的能力以及动手能力。
使用放映笔。
教学活动和教师活动：
1）使用放映笔
请大家自学课本23页以及24页的内容，看看如何使用放映笔？
2）小结及演示：请同学根据老师的口令演示操作。
学生活动：认真阅读教材，自己试着动手操作，也可以互相讨论。得到结论后动手做：PwerPint软件介绍.pptx
设计意图：提出任务后，让学生自主探究，培养学生的自学能力。动手做是培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。再一次认识PwerPint2010软件，了解演示文稿在学习、生活中的应用。
巩固练习
1、学生动手做：一起挑战吧.pptx。
2、学生按照自己的喜好，放映演示文稿。老师从旁指导。
小结及评价
出示教学评价表，学生根据问题进行自我评价，一个问题一颗星，看看自己能得几颗星？
请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？
“我”了解什么是演示文稿吗？（知识星）
“我”能用多种方法，打开、放映演示文稿吗？（能力星）
“我”能使用放映笔辅助讲解吗？（智慧星）
设计意图：对照问题检查一下自己本节课的收获。养成善于总结的好习惯。
2、就本节课的学习说说自己有什么收获和感想，对老师有什么评价呢？
学生谈谈自己的学习感受。
设计意图：师生情感交流有助于了解课堂效果也便于老师进行课后反思。3、学生查漏补缺。
根据上面的总结，查漏补缺。老师从旁指导。
4、课堂小结
小结本课内容，提出希望。
设计意图：提出更高的希望，鼓励学生不断进步！