初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：怎样产生感应电流课文配套ppt课件

这是一份初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：怎样产生感应电流课文配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了猜想与假设，电磁感应现象，实验装置图，进行实验与收集证据，不偏转，交流与合作，机械能转化为电能，法拉第，动圈式话筒，我的收获是等内容，欢迎下载使用。

18.2科学探究：怎样产生感应电流
实验探究一：产生感应电流的条件
线圈只有运动时才有电流,可能与线圈导体在磁场中的运动有关。
按照实验装置图，将导线圈悬挂起来，并与灵敏电流计、开关串联成闭合电路。将导体放在U形磁铁的磁场中，探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流。
观察在什么情况下电路中能产生感应电流(电流计指针发生偏转)
产生感应电流的条件是：
a、导体是闭合电路的一部分；
b、导体在磁场中做切割磁感线运动。
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象电磁感应中所产生的电流称为感应电流
你能想出什么办法改变感应电流的方向吗？
1.如果导体的运动方向与磁感线的不垂直，导体中能产生感应电流吗？
能，因为切割磁感线所以能产生感应电流。
能，根据运动的相对性，把磁铁作为参照物，导体是运动的，所以能产生感应电流。
2.如果导体不动，移动U形磁铁，导体中能产生电流吗？用学过的知识讨论原因。
3.在上述实验过程中能量是如何转化的？
法拉第 Faraday (1791～1867)英国科学家。他原是文具店的一名学徒，从小热爱科学，发奋自学。 1820年奥斯特发现电流的磁场之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了艰苦的探索。经过10年不懈探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。 这是他一生最伟大的贡献。人类利用电磁感应现象制造了发电机，从而开始了电气化时代。
二、电磁感应现象的应用
实际生产生活中，大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
2.产生感应电流的条件 a、导体是闭合电路的一部分 b、导体在磁场中做切割磁感线运动
3.影响感应电流方向的因素 导体运动的方向和磁场的方向
4.电磁感应现象中能量的转化 机械能转化为电能
5.电磁感应现象的应用
1.下列说法正确的是（ ）A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流 B．电动机是利用电磁感应原理制成的C．电磁感应现象是电能转化为机械能 D．产生感应电流的电路必须是闭合的
2.如图所示，○表示垂直纸面的一根导体，他是闭合电路的一部分，它在各图中按所示方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）
4.在电磁感应现象中，怎样改变感应电流方向（ ）A.只改变导体运动方向B.只改变磁感线方向C.改变导体运动方向或磁感线方向D.同时改变导体运动方向和磁感线方向
同学们，科学的力量是无穷的，让我们插上理象的翅膀，努力奋飞，去追求科学的奥妙!