人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气教案及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学手段，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：
本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题 ：天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。
二、教学目标：
（一）、知识和技能：
1.学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述。
2.熟悉常见的天气符号。
（二）、过程与方法：
选择盐城市近期天气变化统计图表，观察天气的变化过程，认真体会天气的特征。
（三）、情感、态度和价值观：
1.通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念。
2.通过了解天气预报的制作过程，让学生养成科学、严谨和求真务实的治学精神。
3.在了解和分析影响环境质量因素的过程中，培养学生热爱大自然、减少污染、保护环境的可持续发展观念。
三、教学重点：
1、区别天气和气候现象；
2、学会描述天气现象；
3、能谈谈天气对人类的影响；
4、认识简单的天气符号。
四、教学难点：
1、学会描述天气现象；
2、天气符号与风力风向图标等的含义。
五、教学方法：讲授法、分组讨论法
六、教学手段：课件、教材中的插图、互联网
七、教学过程：
【导入】展示盐城市最近一周的天气变化情况，将手机APP天气预报的情况，截图发到电脑屏幕上，让学生阅读，并谈谈今天的天气和天气变化的情况。通过交流这些问题，引导学生对《多变的天气》进行学习。
【板书】第一节 多变的天气
【探究活动】读右图，回答（课件展示）：
1.盐城最近一周天气，几天下雨，几天晴天？
2.盐城最近一周温度变化情况怎么样，哪天最热？
3.盐城最近一周天气中，每天风的情况怎么样，有何不同？
4.请阅读课本天气的概念，结合以上三题的感受，用两个词概况天气现象的特征。
5.给出盐城四季变化的照片和描述，试着让学生列表比较天气和气候的差异。
学生在读图、思考、讨论和交流的基础上，选出代表回答上述问题，教师根据答题情况有选择地讲解和评价。
【设疑引思】通过以上活动，对盐城一周天气了解，重点思考两个问题。
1、同一地点，不同时间段的天气情况一样吗？
2、同一时间，不同地点的天气情况一样吗？
学生小组讨论，互相交流，谈谈感受。教师总结。
【巩固提升】
1、教师先让学生自由思考，用简单的词语描述课件中展示的天气现象，初步实践描述天气的方法。
2、随堂测试，让学生学会区别天气和气候的区别。
【探究活动】天气及其影响
教师针对四则材料，现将同学分成四组，每组分别完成活动中针对性问题，接着学生互相交流学习结果，共同提高。
重视学生的讨论活动和交流情况。
教师简单地提示活动需要补充的其它资料，利用草船借箭与火烧赤壁的故事，对照长江流域11月天气统计表，让学生思考风向的变化，并感受天气对军事的影响。
教师根据需要灵活补充如天气与商业活动、体育活动、工程建设的影响。
【承转】通过刚才的学习，同学们已经知道天气状况及其变化会对人类产生深远的影响，通过各种途径及时掌握天气的变化十分重要，其中大家最为熟悉的途径应该是电视天气预报。如何读懂APP上的天气预报和统计图表呢，重点就是掌握常见的天气符号。
【观察思考】展示天气符号的学习视频。从形象记忆法和分类记忆法两种方法出发，让学生自主学习，又快又好的记住常用的天气符号。
【反馈预习】将最后学生学习的天气符号知识联系起来，布置学生自主学习，预习下节课内容。
【版主设计】略