沪科版九年级全册第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻教学设计

这是一份沪科版九年级全册第十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教具，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1、学生通过本节课的学习，掌握“伏安法”测电阻的实验原理。
2、学生通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。
过程与方法：
1、学生在经历科学探究的全过程，学会用“伏安法”测电阻。
2、在实验探究的过程中，学生进一步掌握使用电压表和电流表的方法，提高自己的操作能力。
（三）情感态度与价值观：
在实验操作的过程中，学生培养认真严谨、实事求是做好实验的科学态度，培养合作的精神，提高自己的实验能力。
二、教学重难点
重点：设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。
难点：如何处理实验数据，减少实验误差的方法。
三、教学方法
实验法、讲授法
四、教具
物理实验器材：两节新干电池、开关、定值电阻圈、电压表、电流表、滑动变阻器、导线等
多媒体课件
五、教学过程设计：
（一）复习旧知识，引入新课：
复习欧姆定律的内容：“一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电流成反比”，邀请学生上台写出欧姆定律的原始公式及变形公式，全班学生一起点评公式是否写正确，根据公式向学生提出思考问题：“如何测量未知定值电阻的阻值？”，从而引出本节课的内容——“伏安法”测电阻。
（二）讲解新课：
1、明确实验前需要思考的问题，使学生的实验步骤具有条理性：
（1）实验原理是什么？
（2）根据原理需要选择哪些实验器材？每一种实验器材在实验中起到什么作用？
（3）如何设计实验电路图？设计的根据是什么？
（4）实验结束后，应该如何处理实验数据呢？
2、引导学生对上述实验问题进行分组讨论后，开展实验操作比赛并在规定的时间内完成实验报告单，通过比赛的形式调动课堂的学习气氛，及检查学生的预习成果，体现了学生的主体性及“先学后教”的教育理念。
3、学生展示实验成果，传授新知：
（1）简单点评学生在实验操作过程的良好表现及问题，使学生有一个清晰的自我认知；
（2）根据欧姆定律的三条公式点出“伏安法”测电阻的实验原理是——
邀请学生说出本小组在实验过程中选择的实验器材，引导学生根据实验原理说明每种实验器材的作用：
①测量电压：电压表
②测量电流：电流表
③需要测量多组实验数据：滑动变阻器
④完整的电路的基本组成要素：电源（两节新干电池）、开关、导线
根据选择的实验器材及其作用、连接方式，学生上台作出实验电路图并说明设计意图，：
学生通过投影仪展示本小组的实验数据记录表（如下表所示）及实验数据计算处理过程 ，教师以实验数据为例讲解测量类的实验数据处理方法——多次测量求平均值：
4、将本节课的知识点以回答问题的形式进行课堂小结：
（1）伏安法的原理是什么？
（2）实验设计的电路图
（3）实验前注意事项有哪些？
（4）如何减少实验结果误差？
（5）滑动变阻器的作用是什么？
5、课堂小测
6、布置课后作业：
（1）如何测量小灯泡的电阻？
（2）如何处理实验数据？
（三）板书设计：
“伏安法”测电阻
实验原理：
实验电路图：
三、实验数据处理：多次测量求平均值实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
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