初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）做更好的自己教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）做更好的自己教案设计，共6页。教案主要包含了目标定位，课堂设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第二框 做更好的自己
【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
1.接纳、欣赏自己的具体要求。
2.如何做更好的自己。
【课堂设计】
一、情境导入
教师可设置歌曲《我真的很不错》导入新课。
多媒体展示部分歌词:
没有时间
在无谓的承诺叹息
让太阳晒一晒
充满希望的背脊
迎着世界的风
我要无畏地挺立
对于必须做的事
我一点都不怀疑
要做就做最好的
不要明天才说真的可惜
……
我的朋友
我想骄傲地告诉你哦
我真的很不错
我真的很不错
我是真的真的真的真的
真的很不错……
欣赏歌曲并交流:从歌曲中,你体会到了什么?
教师点拨:我们每个人既有优点,也有缺点,但面对即将开启的中学生活,憧憬美好的未来,我们应增强自信,接纳和欣赏自己,做更好的自己。
二、教学建议
1.接纳与欣赏自己
活动一:相声赏析
相声:“同学甲和同学乙”
学生表演:
同学甲:我是同学甲 同学乙:我是同学乙
同学甲:我头脑灵活 同学乙:我思维单一
同学甲:我的学习好 同学乙:我的成绩低
同学甲:我身强体壮 同学乙:我身弱体虚
同学甲:我开朗合群 同学乙:我寂寞孤僻
同学甲:我十全十美 同学乙:我一无是处
同学甲:我骄傲,我看自己一朵花
同学乙:我自卑,我看自己豆腐渣
分组讨论:(1)同学甲和同学乙对自己的认识正确吗?为什么?
(2)如果他们长期坚持这样的认识,会对自己产生什么样的影响?这给我们什么启示?
学生:分组讨论,并选代表发言。
教师归纳总结:“金无足赤,人无完人。”每个人既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。我们要积极接纳自己,欣赏自己,塑造崭新的自己。
活动二:我思我行
学生用简洁的语言说出自己的优点和缺点,并展示自我、接纳和欣赏自我。
(1)我的优点:___________________________________________。
我的缺点:________________________。
(2)我不能接纳自己的: ________________________。
我如果接纳自己,会这样想和做: ________________________。
教师点拨:我们既要看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足,并学会接纳自己、欣赏自己。
活动三:请你来参与
教师多媒体展示学生观点:
甲说:别人的意见都不对,只有我的才是正确的。
乙说:别人的意见也许有道理,可是我做不到。
丙说:我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的,必须坚持自己的看法。
思考:你赞同上面哪个同学的看法?说说你的理由。
学生讨论,交流。
教师点拨:
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。对于别人的意见,我们要理性分析,认真对待,这既是对别人的尊重,也是对自己的尊重。我们要学会欣赏自己、欣赏自己的独特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
2.我要飞得更高
活动四:人物故事
(1)展示故事:
著名的数学家陈景润,大学毕业后分到一所中学教书。由于语言表达能力差,教书吃力,被评为不合格教师。后来他发现自己擅长科研,并且自己比较喜欢数学,就专心致力于数学的研究,1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。
(2)探究交流:陈景润的故事对我们做更好的自己有何启迪?
(3)反思成长:
我的身上存在 缺点,我想通过 加以改正,从而完善自我,发展自我。
教师小结:做更好的自己,需要扬长避短,也需要主动改正缺点,不断激发自己的潜能。
活动五:
出示资料:
著名心理学家加德纳认为,每个人至少有七种智能,即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际关系智能、自我认识智能。后来他又提出了第八种智能:博物学家智能。他还认为,人的智能无所谓高低之分,区分的只是“智能类型是什么”。八种智能表现出个体差异,每个人都有自己的强项与弱项。有人显现得较早,有人显现得较迟。
学生探究:
对照上述八个方面,我有哪些潜能未被开发?
我现在的特长表现在: 。
我可能有 方面的潜能。
为使这方面的潜能得以充分发展,我将从以下几方面做起: 。
教师点拨:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能,需要不断地促进自己的成长,为他人、为社会带来福祉。
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了:接纳与欣赏自己,我们才能自知,才能进步;扬长避短,改正缺点,才能少走弯路;发现自己的潜能,才能为社会作出更大的贡献。“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题,它值得我们用一生去探寻。
【板书设计】
情感
态度
价值观
目标
要以积极的态度接纳自己、欣赏自己
能力
目标
1.能够积极接纳自己,形成客观、完整的自我概念
2.掌握改正自己缺点、激发潜能的方法
知识
目标
1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求
2.明确做更好的自己可以落实的行动