初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第2课 与山为邻优秀课件ppt

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第2课 与山为邻优秀课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了第二课与山为邻，垂直的生计，西半球南美洲南北走向，农业文明历史悠久，低海拔种植业，印第安人生活特色，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

1.利用手中地图册，找到安第斯山脉。
2. 看图，说一说安第斯山脉在世界的位置，它的走向如何，在山脉中的地位怎样？
安第斯山脉
从北到南纵贯南美大陆（南美洲西部），全长近9000千米，是世界上最长的山脉，素有“南美洲脊梁”之称。
秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。
1、特点：气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观呈现出明显的变化。（垂直自然景观）
观察:秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观的变化?
积雪冰山带，终年积雪。
2、原因：受海拔高度即地形（势）影响
对人类活动造成许多限制
世代生活在安第斯山区的土著居民是什么人？他们中的一个部族曾建立了哪个古文明帝国,成为南美洲古代文明的发祥地？
印弟安人是南美洲的开拓者。安第斯山脉中段地带是南美洲古代文明的发祥地。早在10世纪前后，居住在这一带的印第安人部族—印加人，建立了以秘鲁南部库斯科为中心的印加帝国。到15世纪鼎盛时期，人口约有1000万。当时农业已相当发达，人们在沿河谷两旁的山坡修建梯田和灌溉系统，栽培玉米、马铃薯、豆类和西红柿等农作物，并驯养骆马和羊驼。勤劳智慧印第人，不仅培育了多种农作物，而且创造了古老的文明，为世界文明的发展作出了重大贡献。
面对这样的自然条件，秘鲁印第安人又是如何利用当地的环境因地制宜发展生产的呢?
山上山下不同的生产生活景观
高海拔地区：发展畜牧业
当地主要的畜种是什么？
开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦
气候极为寒冷，经常遭受霜冻。
1、种植业主要分布在低海拔的山谷和山坡处；2、畜牧业主要分布在高海拔，这里气候寒冷，经常霜冻，形成了广阔的干寒草原地带
印第安人的衣、食、住、行与当地自然环境的关系？
山区的自然环境不仅影响着当地的生产而且也影响他们的生活。
衣： 羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。
食： 玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。此外，羊驼和骆马的奶和肉也为人们提供丰富的食物。
行： 骆马能在崎岖的高山峻岭间行走自如，体小但耐饥渴。是当地居民的主要运输工具。被称为国兽。
秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？这说明了什么？
骆马；说明了骆马在当地居民的生活中占有重要地位。
秘鲁国徽中心图案为盾徽。盾面左上方是一只南美骆马，为该国国兽，代表国家的动物资源，也是秘鲁民族的象征之一；右上方是一棵金鸡纳树，代表该国的植物资源；下半部为一只象征丰饶的羊角，代表该国的自然资源和矿藏。盾徽上端为一个绿枝叶环；两侧各有两面秘鲁国旗。
安第斯山区山上山下不同的生产生活情景，体现了人与自然怎样的关系？
印第安人在长期与自然环境的接触中，掌握了安第斯山脉自然景观的变化规律，利用山体不同高度因地制宜的发展生产，把自己的生产与山区地势的变化融为一体，体现了人与自然的和谐之美。
告诉我们一个道理：人类只有充分认识到自然环境的发展规律，趋利避害，才能使自然环境向着有利于人类生存的方向发展，体现人与自然的和谐之美。
1、纵贯南美洲的山脉是（ ） A、阿尔卑斯山脉 B、喜马拉雅山脉 C、安第斯山脉 D、落基山脉 2、下列关于安第斯山的说法，错误的是（ ） A、山下主要发展种植业，如玉米、马铃薯、 小麦、大麦等 B、山上主要发展畜牧业，如细毛羊、羔皮羊等 C、山地气温随海拔的增高而递减 D、安第斯山区主要的国家有秘鲁、智力等
3、安第斯山区居民的主要交通工具是（ ） A、羊驼 B、骆马 C、细毛羊 D、牦牛 4、有“纤维上帝”之美誉的是（ ） A、美利奴羊毛 B、藏羚羊毛 C、羊驼毛 D、绵羊毛 5、安第斯山中段地带是南美洲古代文明的发祥地，古代印第安人在这里创造了（ ） A、玛雅文明 B、两河文明 C、印度河文明 D、印加文明
6、读下图，回答问题。
（1）图中山脉的名称是，它的地理位置有什么特点？
（2）印第安人是怎样利用安第斯山区的环境发展农业的？
（3）垂直农业对印第安人的生活产生了怎样的影响？