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初中语文人教部编版七年级上册第一单元单元综合与测试课时练习
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这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元单元综合与测试课时练习，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是（ ）
A．静谧（mì） 彩棱镜（líng） 花苞 绿茵茵
B．草垛（duò） 咄咄逼人（duō） 姣媚 睫毛
C．粗犷（guǎng） 吝啬（lìng sè） 高邈 铃铛
D．莅临（lì） 淅淅沥沥（lì） 化妆 凄冷
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.清脆 干燥 伫蓄 披蓑戴笠 B.浆汁 静谧 莅临 倾盆瓢沷
C.冷冽 粗旷 干涩 一番风情 D.化妆 宛转 宽敞 繁花嫩叶
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B．《雨的四季》作者刘秋雨。
C．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
D．《天净沙˙秋思》作者是元代戏曲作家、散文家马致远。
4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己成为一个出色的美术家。
B. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
C. 走进美丽的母校，我停下脚步驻足欣赏。
D. 为了避免类似的问题不再发生，学校加强了检查的力度。
5.阅读下面的文段，完成9、10题。
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（1）．这段话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？它的主要内容是什么？
___________________________________________________________
（2）．作者为什么说“然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”？他对“郭巨埋儿”的态度是怎样的？
______________________________________________。__
6. 综合性学习。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。
（1）．请你为这次活动拟写一条宣传标语，号召同学们积极参加此次秋游活动。(2分)
______________________。__________________________
（2）．在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动。(2分)
_______________________________________________
二、阅读
7.现代文阅读
雨
冯剑华
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!
春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。
夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
（1）阅读全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了其 的性格特征。
（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。
答：
（3）仔细研读文章，回答下面的问题。
①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？
②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？
答：
（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。
答：
三、写作
请以《 秋色》为题，写一篇作文。(50分)
要求:①在横线上补充恰当的词语(校园、家乡、田野等)，然后作文;②诗歌除外，文体不限;③要有真情实感;④能恰当地运用表达方式;⑤不少于500字。
1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是（ ）
A．静谧（mì） 彩棱镜（líng） 花苞 绿茵茵
B．草垛（duò） 咄咄逼人（duō） 姣媚 睫毛
C．粗犷（guǎng） 吝啬（lìng sè） 高邈 铃铛
D．莅临（lì） 淅淅沥沥（lì） 化妆 凄冷
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.清脆 干燥 伫蓄 披蓑戴笠 B.浆汁 静谧 莅临 倾盆瓢沷
C.冷冽 粗旷 干涩 一番风情 D.化妆 宛转 宽敞 繁花嫩叶
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B．《雨的四季》作者刘秋雨。
C．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
D．《天净沙˙秋思》作者是元代戏曲作家、散文家马致远。
4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己成为一个出色的美术家。
B. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
C. 走进美丽的母校，我停下脚步驻足欣赏。
D. 为了避免类似的问题不再发生，学校加强了检查的力度。
5.阅读下面的文段，完成9、10题。
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（1）．这段话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？它的主要内容是什么？
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（2）．作者为什么说“然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”？他对“郭巨埋儿”的态度是怎样的？
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6. 综合性学习。
如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。
（1）．请你为这次活动拟写一条宣传标语，号召同学们积极参加此次秋游活动。(2分)
______________________。__________________________
（2）．在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动。(2分)
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二、阅读
7.现代文阅读
雨
冯剑华
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊!
春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。
夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
（1）阅读全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了其 的性格特征。
（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。
答：
（3）仔细研读文章，回答下面的问题。
①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？
②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？
答：
（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。
答：
三、写作
请以《 秋色》为题，写一篇作文。(50分)
要求:①在横线上补充恰当的词语(校园、家乡、田野等)，然后作文;②诗歌除外，文体不限;③要有真情实感;④能恰当地运用表达方式;⑤不少于500字。
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