初中地理第三节 世界的地形第3课时教案及反思

课题

[来源:数理化网]

第三节  世界的地形

主备人

第 3 课时

教学

目标

1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。

2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。

3.初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。

4.培养学生科学的学习态度。

教学

重点

1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。

2．了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。

教学

难点

1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。

2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。[来源:www.shulihua.net]

3．初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。

教法与教具

直观教学法、读图分析法

教学过程

个人复备

预

习

与

检

查

组织教学：

复习提问：等高线、世界两大山脉带

引入新课：

讲授新课：

学看地形图

1．看图名

通过图名了解地图的类型、位置、范围

2．看方向

复习前面所学知识

3．看比例尺

进行实际量算

交

流

与

展[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]

示

4．看图例

（1）等高线的读数——颜色的深浅

陆地上随着海拔的升高，颜色由绿色系过渡到黄色系再过渡到红褐色系。绿色越深，海拔越低，越趋向于黄色、红色，颜色越深海拔越高。

海洋用蓝色表示，蓝色越深，海底越深

（2）等高线的分布（疏密）——颜色的多少

等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀疏，地面越平坦

（3）等高线的走向

判断当等高线圈闭，出现的地形区

山脉的走向等

点

拨

与

提

升

山地的各组成部分

（1）山峰：（山顶）山的最高处

（2）山坡：陡坡——等高线密集处

缓坡——等高线稀疏处

（3）山脊：等高线向海拔低处突出

（4）山谷：等高线向海拔高处突出

（5）鞍部：两山峰之间的地方

（6）陡崖：（悬崖）等高线重合的地方

课堂小结：帮助学生形成知识体系

巩

固

与

检

测

练习

连线题:

将地形部位与其等高线分布特征用直线一一对应连接起来。

A．山顶 1等高线重叠处[来源:www.shulihua.net]

B．鞍部 2等高线呈闭合状，数值内高外低

C．山脊 3相邻两个山顶之间的低下部分

D．山谷 4等高线向低处凸出

E．陡崖 5等高线向高处凸出

布置作业：

板

书

小组评价与反思