小学语文人教部编版六年级上册第二单元6 狼牙山五壮士背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第二单元6 狼牙山五壮士背景图ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了历史背景，我会写，手榴弹，我会读，顶峰歼敌，接受任务，痛击敌人，引上绝路，跳下悬崖，狼牙山五壮士等内容，欢迎下载使用。

1.会写“寇、副”等14个字。会写“日寇、进犯”等20个词语。2.有感情地朗读课文。根据课文内容理清故事情节，再讲讲这个故事。3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、不惧牺牲的英雄事迹，体会五位壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国和人民勇于献身的英雄气概，从中受到爱国思想教育。（重点）4.领悟课文点面结合的写法，说说这样写的好处。 （难点）
1941年，日寇集中兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和群众。由于我军的主力部队转移到敌后去了，所以驻守狼牙山的八路军只有一个连，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的奋战，给了敌人沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定将连队主力和群众转移到龙王庙，由这个连的六班战士担任掩护。
 rì kòu 
quán shén guàn zhù 
 shǒu liú dàn
   pān dēng
zhǎn dīng jié tiě
  fèn zhàn
rè xuè  fèi téng
 jū gā lín xià
 zhuàng liè 
jīng tiān dòng dì
  shān jiàn
 fěn shēn suì gǔ
熟读课文，梳理记叙顺序：
1.这篇课文是按什么顺序写的？课文是按事情的发展顺序写的
2.请给每一部分标上小标题：
接受任务----（ ）----（ ）----（ ）----英勇跳崖接受任务----（痛击敌人）----（引上绝路）----（顶峰歼敌）----跳下悬崖
自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？
这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，而和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
1.为什么课文的题目是“狼牙山五壮士”而不是“狼牙山五战士”呢？“狼牙山五壮士”的“壮”表现在哪些方面？
解读“壮举”、“壮言” ，感悟精神 （一）学习“痛击敌人”部分
默读第2段，五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？
从这些词语中，你们能感受到什么？
对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。
（二）学习“引上绝路”部分：
默读第3自然段，，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？（坚决果断，毫不犹豫）2.为什么称这条路为绝路？ 因为这条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。3.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？ 不是，五位壮士把自己也引上了绝路。
4.此时的班长会想什么？ 为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。5.其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。 他们可能会想：“班长做得对，我们要把敌人一网打尽，牺牲又怎样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，我们在所不辞！”
6.这时，你认为称他们为“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？7.他们是怎么样的五位壮士呢？ 顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归……带着自己的理解再来读读这段话。
（三）“顶峰歼敌”部分
请你默读文章4、5自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 ， 非常 。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。
（四）学习“跳下悬崖”部分
1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案: 战士们 ，相继 。狼牙山上响起了他们 ： 　　“ ！” 　　“ ！” 　　这是英雄的中国人民 的声音！这声音 、 !
面对英勇跳崖的五位壮士，面对巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写下来。
如果穿越时空，回到五壮士以身殉国的那个年代。听到他们壮烈牺牲的消息，a.五壮士白发苍苍的老娘会含着眼泪说些什么？b.盼夫归家而望眼欲穿的妻子会说些什么？c.他们年幼的孩子会说些什么？你可以选择一个角色练习说话，也可以选择多个角色练习说话。
课文学到这里，你认为他们是怎样的五位壮士呢？不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲……这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?不是，赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。