小学浙教版34、立体图形免费教案

这是一份小学浙教版34、立体图形免费教案，共3页。教案主要包含了教学目的，教学案例，课堂延伸，加深认识等内容，欢迎下载使用。
你好,立体图形 
一、教学目的
1、通过认识身边的长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名字，了解它们的特征。
2、通过培养学生观察事物的能力，对空间观念有一个初步的认识，并且了解这些图形在日常生活中的运用。
二、教学案例
（一）情景代入
1、通过观察来认知——立体图形：
1）师：同学们，我给大家带了什么东西？（出示课件：手机）
2）生：老师，是手机。师：对，同学们，手机想和我们共同学习。师：那同学们知道手机是什么体的嘛生：老师是长方体的
2、通过将身边的物品引入对立体图形的学习，既能让学生们快速融入对立体图形的学习中，还能更加深刻的感受立体图形的魅力（二）情景代入1、通过摸―――感知立方体
2、感知长方体 、正方体、圆柱、球  师：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体、正方体、圆柱、球把你看到的、摸到的长方体、正方体、圆柱、球先和组里的小朋友说一说。
1）师：谁能用最大的声音大家，你现在觉得长方体、正方体、圆柱、球是什么样子？你是怎么感觉到的？2）生：长方体：长长的，有6个面，棱，顶点，不能滚动
3）正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动
4）圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动
5）球 ：光光的，能滚动学生每汇报完一种物体的特征，老师：请不是拿这种物体的小朋友赶快找其他的看一看，摸一摸，看一看你有没有这样的感觉。（三）情景代入1、通过有奖竞答方式——加深对立体图形的认识2、教具准备：一些粽子形状的叠纸师：同学们，看我给大家带来了什么？师：猜对的同学可以把这个叠纸带走。生开心的说：老师是粽子。师：答对了，大家上来领粽子叠纸吧。
2、通过这种有奖竞答的方式，让同学们充分了解立体图形，并产生深刻的印象。 三、课堂延伸，加深认识今天，我们就来认识这些图形，还用它们装扮了我们的生活，让我们来跟这些新朋友打声招呼吧，你好，立体图形，你好，我身边的长方体、正方体、圆柱、球。四、课堂小结
1、请你说出我们身边哪里还有体面的形状，那些形状是相同的，那些是正方形、那些是长方形、那些是圆柱、那些是球。
2、今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。
 仁寿县松峰乡九年制学校                                        秦旭东