初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册综合探究二 从地球仪上看世界综合与测试第1课时教学设计

课   题：第二单元   综合探究二──从地球仪上看世界

教学要求

知识与技能：使学生了解南北极、地轴、经线和经度、纬线和纬度，学会使用地球仪。

过程与方法：在探究过程中培养学生的观察能力，培养学生分析、比较能力。

情感态度与价值观：通过课堂中共同观察、相互交流，体会个人与集体的关系，学会恰当地展示自己，关爱他人，与人合作。

教学重点与难点

教学重点：对经纬线的探究。

教学难点：地球仪的使用。

教学方法

展示法、讲授法、问题探究法、小组合作学习法

课前准备

1．地球仪、世界地形图。

2．教师制作多媒体课件。

教学思路

为了使学生充分了解地球仪，我先引导学生比较地图和地球仪的异同，让学生在比较的过程中对地球仪有了初步的认识。然后让学生仔细观察地球仪上的经纬线，并说出经纬线的特点，既落实了知识点，又培养了学生的观察分析能力。紧接着通过创设情境，引导学生正确使用地球仪来确定位置。最后，以小组竞赛的方式让学生参与使用地球仪，这样不仅培养了学生对知识的综合运用能力，而且让学生充分展示自己。

教学过程

导入新课

出示地球仪：

提问：这是什么？有什么作用？除此以外，我们还可以用什么工具来观察世界？

仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。      

地球仪是人们认识世界的工具

在地球仪上你发现了什么？

(1)大洲和大洋

(2)国家和地区

(3)山脉、河流、岛屿、大陆

(4)经纬线……

地球仪围绕一根倾斜的轴旋转，此轴叫地轴，这根轴是假想的。

学生思考：

1．指导观察：世界地形图和地球仪，比较异同点。

四人小组讨论，写出观察结果。

2．指导观察：地球仪上的经纬线与地图上的经纬线，比较异同，并思考为什么有这些不同？说明了什么问题？

引导学生得出结论。

3．指导学生观察地球仪上的经纬线，并说出其特点。

观察思考；以四人小组为单位，自行决定本组的研究对象是经线或纬线，然后进行观察，写出结论。

经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

1、经线所指示的方向

2、经线的形状

3、经线是否等长

4、经线与南北两极的关系

经度：

国际上规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线作为0°经线，又称本初子午线。

东西半球划分：

为什么不用0度经线和180度经线组成的经线圈来划分？

下列各点是在东半球？还是西半球？

A: 450E      B: 450W       C: 40E              D: 40W

E:  1650E    F: 1650W      G:  本初子午线      H: 1800

经线与经度（书P53习题）

（1）不同的经线相比较，它们的长度相同吗？

（2）经线与南极和北极有怎样的关系？

（3）地球仪上的经线是怎样排列的？

（4）东经和西经是以哪条经线为起点划分的？

（5）东半球和西半球是怎样划分的？

纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈

1、纬线所指示的方向

2、纬线的形状

3、纬线是否等长

4、纬线与南北两极的关系

5、纬线和经线之间的关系

纬度：

南北半球划分：

纬度和纬线（书P53习题）

（1）所有纬线的长度相同吗？

（2）纬线和经线之间是什么关系？

（3）地球仪上的纬度是怎样排列的？

（4）南纬和北纬是以哪条纬线为起点来划分的呢？

（5）北半球和南半球是怎样划分的？

4．汇总结论并引导思考；

（1）南北半球是怎样划分的？

（2）中国处在南半球还是北半球？

（3）中国处在东半球还是西半球？

（4）你认为东西半球是怎样划分的？

（答案：0°和180°经线组成的经线圈；答案二：西经20°和东经160°组成的经线圈）

（5）为什么不用0°和180°经线组成的经线圈划分？

（6）经纬线的关系怎样？

（7）经纬网的作用？

5．创设情境：一位中国小朋友在暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到纬度40°、经度116°的地方一同度假。他们按照信中所写的经纬度能聚到一起吗？可能会发生什么差错？

思考讨论

6．过渡：那位中国小朋友所犯的错误告诉我们，在确定地理位置时，一定要讲清东经西经、南纬北纬，那么你会不会用经纬网来确定地理位置？

7 出示抢答题：

（1）40°N，115°E 近的一座大城市。

A．这座城市的名字叫什么？

B．谈谈你对这座城市的了解。

（2）28°N，87°E附近的一座著名山峰。

A．这座山峰的名字是什么？

B．这座山峰的海拔是多少？

（3）你能说出浙江杭州的大致经纬位置吗？请你列举三个杭州的旅游景点。

新课小结

1．本课时你学会了什么？（填表）

2．你还想知道一些什么？

3．你可以通过哪些途径了解你想要了解的知识？

当堂检测

1、通过英国伦敦格林尼治天文台的经线作为全球的        经线，也称          。

2、东西半球的分界线是           和          ；东西经的分界线是           。

3、下列关于地球仪的说法，正确的是（    ）。

A、通过观察地球仪，我们可以发现地球是绕一根轴旋转的。

B、地球仪是人们仿照地球的形状制作的模型。

C、地球仪上的每一条经线和纬线都能在实际中找到。

D、地球仪的形状和地球的实际形状完全相同。

4、本初子午线是…………………………（         ）

A、地球仪上的任意一条经线。        B、地球仪上的任意一条纬线。

C、东西经度的分界线。              D、东西半球的分界线。

5、下列关于经线的说法，正确的是（          ）

（1）长度不等；（2）与纬线垂直相交；（3）连接南北两极；（4）所有的经线相互之间都不平行。（5）以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大。

A、（1）（2）（5）   B、（1）（3）（5）    C、（2）（3）（4）   D、（1）（2）（4）

6、假如南极点上有一座考察站，这所房子的大门应（   ）。

A朝南开            B朝北开           C朝南朝北都可以   D根据风向而定

7、下列有关纬线的叙述，正确的是（   ）。

A、所有的纬线都是半球状              B、所有的纬线长度都相等

C、所有的纬线都指示南北方向       D、所有的纬线都平行

8、下列关于经、纬度变化规律的说法，正确的是（    ）

A、以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大。

B、以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越小。

C、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大。

D、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，到北极点和南极点时纬度为0°。

9、中国最西端的经度为       ，最东端的经度为       ，中国位于   半球，东西跨越约   经度，根据相差150，时间相差1小时算，中国最东端与最西端相差    小时。

10、写出A、B点的纬度及南北半球位置

11、观察地球仪，中国最北端纬度为       ，中国的南北半球位置是           。

12、既位于北半球，又位于东半球的是         点

13、既位于北半球，又位于西半球的是         点

14、既位于南半球，又位于西半球的是         点

布置作业

课题探究：地球是椭球体

完成作业本和图册相应练习；

教学反思：