语文习作：笔尖流出的故事教案设计

这是一份语文习作：笔尖流出的故事教案设计，共3页。

课题
笔尖流出的故事
单元
第四单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
1. 了解虚构故事的特点。
2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。
重点
根据给出的环境和人物，创编故事。做到故事完整，情节吸引人。
难点
明确虚构故事创作中应该注意的问题，训练写虚构的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.导入：
本单元的文章都是虚构的故事，这些故事情节曲折，人物形象鲜明，读起来比较吸引人。其实，我们也可以放飞想象，虚构情节，让笔尖流出故事。
2.板书课题。
回忆课文内容
齐读题目
温故知新，明确写作题目
讲授新课
1.谈一谈。
虚构故事要注意什么呢？
师生共同归纳明确：
（1）故事要围绕主要人物展开。
（2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。
（3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写心理活动。
2.初次写作。
（1）根据教材提供的材料，进行初写。
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
（2）学生朗读展示自己的作品。
（3）学生谈创作感受。
（4）教师总结点拨：充分利用给出的每一个条件：要设定好情境，在开满丁香花的校园内发生了什么事？“淘气包”张明怎么淘气了？班长有没有管他？是怎样管的？班主任李军老师又是怎么做的？事情的经过和结果是怎样的？
3.二次写作。
（1）根据提供的材料编写故事
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
（2）教师再次点拨。
时间：冬日黄昏
地点：街头
当时环境：车来人往
人物一：少年陆天 特点：充满爱心
人物二：流浪狗朵朵
综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？事情经过怎么样？结果怎么样？
（3）学生朗读作品。
（4）学生二次谈写作收获。
4.归纳总结。
编写故事注意事项：
（1） 故事的选取和叙述。选取的故事可以是现实生活中的真实事件,也可以是虚构的人和事,但要注意所选事件要有意义,在情节发展中设置一些悬念,使情节有些波澜。还可以根据需要对故事发生的背景或环境做必要的叙述或渲染,为故事的发展做好铺垫。
（2）人物的描写。人物描写得有血有肉,注意抓住人物的言行、心理和细节进行描写。
（3）情节设计应紧凑、完整，有波澜。
（4）创作结构要巧,首先要“出其不意”。但更重要的,是所叙述的情节必须在情理之中，合乎生活逻辑。既要曲折离奇,又要理所当然。
5布置三次写作任务。
根据提供的材料编写故事
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
6.范文展示，品评。
多媒体出示，师生共同品评。
讨论、归纳
写作练习
朗读作品
自由发言，谈感受。
写作练习
师生互动，讨论交流、归纳。
写作学习
朗读作品
讨论、归纳
自由发言
品评佳作
明确虚构故事注意事项，为写作打基础。
训练编写故事的能力。
初步明白创作故事注意事项，帮助学生更好的写作。
训练编写故事的能力，期望有所提高。
再次进行写作上的引领，助力学生写作。
再次深入理解编写故事应注意的事项，为写作助力。
借鉴佳作的写作手法。提高写作水平。
课堂小结
希望大家借鉴以上编写故事的写作经验，用心创作，让你的笔尖流淌出更美的故事。
积累写作经验，学以致用
板书
笔尖流出的故事
（1）故事要围绕主要人物展开。
（2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。
（3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写心理活动。