七年级上册2.2 整式的加减导学案

这是一份七年级上册2.2 整式的加减导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程，课堂检测，课后反馈等内容，欢迎下载使用。

1．能灵活运用整式加减的运算法则进行整式加减运算；
2．进一步形成观察、分析、归纳、总结以及概括能力．
学习重点：用整式加减的运算法则进行整式加减运算．
学习难点：整式加减的运算法则的运用．
【要求】
独立完成，每位同学作好口答准备，全班共同交流．
【学习过程】
一、会熟练的进行整式的加减
任务一：化简:
(1) －3(a＋b)＋(2a－b)； (2)(3x-7y)-(4x-5y) .
任务二：自学教材P67～69，完成下列问题：
（1）整式的加减实际上就是 、 这两个知识的综合.
（2）整式的加减运算法则是:
几个整式相加减，如果 ，然后再 .
任务三：
自学课本P67 例6，完成下列各题：
（1）； （2）；
（3）； （4）．
【要求】
先独立完成各题，小组交流后积极展示：
二、运用整式的加减运算法则进行化简求值
任务四：例题精讲
例1 求整式x2―7x―2与―2x2+4x―1的差．
例2 求的值，其中，．
例3 已知a+b=3，ab=－2，求：
（1）的值； （2）的值．
【要求】
先独立思考1分钟，然后组内交流，随机抽取一个小组汇报，其他小组给予评价并交流．
三、围绕问题，反思总结
1.你能总结出整式的加减运算法则吗？说说做题时有哪些注意点吗?
2.对于比较复杂的多项式求值问题应该如何进行运算？
四、达标检测，反馈提升
【课堂检测】 （A组）
1.计算下列各式：(每题15分，共60分)
【要求】
独立完成，时间5分钟，组长做完后交老师批改，并批改组内成员的检测，组长完成后登分．
（1）； （2）；
（3）； （4）．
2．（20分）求的值，其中，．
3. （20分）已知a+2b=5,ab=-3,求(3ab-2b)+(4b-4ab+a)的值．
（B组）（每题10分，共20分）
1. 已知：互为相反数，互为倒数，， ，
求： 的值．
2.已知：, , , ，
求代数式4A+B-(A-B)的值.
【课后反馈】
课作：必做题：书本P69练习；
家作：必做题：《补充习题》 整式的加减（三） ；《自主学习》 整式的加减（3）.
选做题：《自主学习》 整式的加减（3）拓展