人音版一年级上册小青蛙找家教案

《小青蛙找家》教案

教学目标：

1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。 

2、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，为歌曲加入打击乐伴奏，自信地表现自己。

3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。 教学重难点：

1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。 

2、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。

教学准备： 

钢琴、小青蛙道具、响板、碰铃。  

教学过程：

一、导入

1、复习《动物说话》    

师：刚才呀，同学们可爱的样子吸引来一位小客人，看，它是谁？

二、新授

1、学习主节奏     

师：一只正在回家路上的小青蛙被同学们的歌声吸引过来了，它想和大家做个游戏，游戏中，我们会用到一个小乐器，它是？（响板）请听游戏规则：当老师敲击响板时，请大家模仿青蛙的叫声，我敲几下，同学们就模仿几声，要注意我们的节奏要一致。

请先看示范：几只小青蛙 呱 要呀要回家 呱（重复）

            跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱...

老师要加难度了，我要把刚刚的节奏都连起来，看谁做的最好。

小青蛙和同学们玩儿的真开心，但是天快黑了，小青蛙该回家去了，可，可小青蛙怎么也想不起回家的路了，让我们一起来帮帮它好吗？（引题）

2、学习歌曲

小青蛙回家的路线其实就藏在一首歌曲当中，我们一起来听一听。你们听到小青蛙回家的路了吗？（出示跳呱道具）

伸出右手和老师边唱边画旋律线。

（提示声音要轻柔有弹性）

跟钢琴伴奏，一起演唱。（体会小青蛙找不到家和找到家的感情）

考考大家相互配合能否完成。

小青蛙伴着同学们的歌声终于找到了家，它还有话要和大家说呢。（加入响板、碰铃）

3、完整表演

谁想来扮演小青蛙？（请你们用肢体摆一个模仿小青蛙的动作，谁模仿的最像老师就请谁来扮演小青蛙。）

谁想来为歌曲伴奏？

三、拓展

小青蛙顺利的找到了家，但还有一些小动物也迷路了，需要同学们来帮帮他们，请你为它们编创找家歌曲。

四、小结

看来同学们都特别有爱心，也很喜欢小动物，那你们知道我们应该怎样保护小动物吗？