小学音乐唱歌 猜谜谣教案

这是一份小学音乐唱歌 猜谜谣教案，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

教学
目标
能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。
通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学
准备
钢琴、多媒体课件。
教
学
案
设
计
教
学
案
设
计
组织教学
学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
安定情绪，师生问好。
学习乐曲《猜谜谣》
1.导入
师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：
两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
【设计意图】：通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
把歌词以儿歌的形式来朗读
按歌曲的节奏齐读歌词
用一问一答的形式朗读歌词
【设计意图】：这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。
学唱歌曲
跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
【设计意图】：以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。
欣赏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》
导入
师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？
生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。
师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？
学生说出不同点后，教师再介绍一下这两种昆虫。
【设计意图】：与其它学科融合，增长学生的知识面。
欣赏
初听乐曲，熟悉乐曲
师：听！现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，他们唱得到底是什么？
复听乐曲，巩固拓展
学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。
我的创造
师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。
出示：（1）今天 天气 真正 好
（2）今·天 天气 真·正 好
（3）今天 天 气 真·正 好
【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。
师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？
【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同的话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式。
出示绕口令
把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。
师点评
课堂小结
师：今天，同学们用自己的方式来念了绕口令，并给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。