数学一年级下册分一分教案

教学任务分析

课  题

分一分

课型

新授课

教材简析

“分一分”这一课题只安排了1个课时，教学时要围绕“你是怎样分类的？为什么这样分？”这个问题，采用游戏的方式让儿童充分进行活动。让儿童按自己的想法分为两类，再在小组内讨论、交流，说一说自己按什么方式分成两类的。让儿童充分体验分类过程，感受分类方法，再以组为单位上讲台演示，并向全班介绍。

儿童分类时，可以按颜色分，也可以按种类分。不管儿童是怎样分的，只要能说出自己的理由，都应该给予支持。

教学

目标

知识技能：能对简单的几何形体和图形分类。

数学思考：体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。

问题解决：经历根据色彩，形状，用途等物体进行简单的分类，初步形成有条理整理事物的习惯。

情感态度：在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力，养成分类整理的好习惯。

教学

重难点

重点：能按照某一给定的标准选择某个标准对物体进行分类

难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类

核心

概念培养

空间观念、几何直观、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识

课前准备

多媒体课件、视频展示台、生活中的实物

教学过程设计

教学内容

核心问题及学生活动设计

教师引导设计

组织形式

创设情境

1. 观察主题图

生：小猴看到书房很乱。

生：可以分类整理一下。

生：很整齐、很干净。

1.出示主题图

小朋友，请把桌上的学具整理一下。经过小朋友的整理，桌面又整齐，又清爽，小朋友真能干！

请看数学书上的图，谁来说一说图的意思 。两幅图结合起来看，你看出了什么？（小猴整理了房间，把书和书放在一起，把玩具和玩具放在一起......)

问答

我们把有着同样特征的物体放在一起，就叫分类。

板书：分类

自主探究

1. 拿出学具

独立思考，小组交流

2. 仔细观察

生1：有衣服和裤子

生2：有两种颜色的衣服和裤子

学生在书上完成，集体交流

3. 完成课堂活动

独立完成，集体订正

1. 教学例1

师：小猴子知道大家要学习分类，给大家带来了一些铅笔，（出示红色铅笔5支，黄色铅笔4支）把这些铅笔分成两类，可以怎么分？用自己的学具分一分。

2. 教学例2

师：仔细观察书上例2，你看到了哪些物品？

师：你能把它们分一分吗？

3. 课堂活动

自学、互学

交流展示

1. 展示汇报

生：我们发现这些铅笔的颜色不一样，把红色分成一类，黄色的铅笔分一类。

2. 独立思考，集体交流

生1：可以把上衣分成一类，裤子分成一类。

生2：可以把颜色相同的衣服和裤子分成一类。

1. 讨论：把铅笔分成两类，怎么分？

板书：按颜色分

小结：通过大家的观察，分类时可以按照一定的标准来分，分类的标准不同，分出的结果也不同。所以分类之前，想一想可以按什么标准分类。

2. 讨论：分一分例2

小结：先确定分类的标准，可以按类别分，也可以按颜色分。

互学、展学

总结归纳

学生自由回答

通过今天的学习，你有哪些收获？

问答

板

书

设

计

分 一 分

  经 历   探 索

练

习

设

计

回家整理自己的书包、书柜、玩具柜等。

课

后

反

思