江苏省南通市海门东洲国际学校九年级入学考试语文卷【无答案】
展开海门东洲国际学校初三入学考试
语文卷
（全卷满分100 考试时间60分钟）
一．现代文阅读
阅读下面三则材料，完成1～3题。（10分）
材料一：
在凉爽、幽暗、静谧的树林里，浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣，抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。这便是新喀岛卖型的山地雨林，该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地，位于澳大利亚和斐济之间。岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。这些树形蕨可以长到七层楼高，让整片森林笼罩在一股原始气息当中。
我走的这条小径先是上坡，不久就蜿蜓向下来到溪水边。越靠近溪水，鸟儿的鸣唱也越发响亮。我来这座岛屿，是为了看到据说是世界上最聪明的鸟——新喀鸦。这是一种鸦科鸟类，这个科的鸟智慧不凡。几年前，一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子，来钩取难以够到的食物，由于这一智慧的行为，贝蒂为人们所熟知。最近，一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目，它在英国广播公司2014年摄制的节目中大显身手，以迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题，这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯·泰勒设置。谜题包含八个独立的步骤，由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成，相关装置全都放在桌面上。此前，007见过部分装置，但这些装置的组合是它首次遇到。要顺利获得放在隔间管道里的肉，007得按照正确的步骤解开谜题。
视频中，羽色乌黑、长相帅气的007翩翩飞来，停在树枝上，它花了点时间审视周边状况，然后飞到另一个树枝上。这个树枝系着一条绳子，绳子末端系着根小木棍——这小木棍就是谜题的第一步。007先用嘴叼住绳子，把绳子一段一段地往上拉，直到自己的喙够得着小木棍。接着它飞到桌面上，跳到装有肉的隔间旁，把小木棍插入隔间的水平洞口，想把肉扒出来。但木棍太短，它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。007旁边还有一个隔间。里面有一全处于平衡位置的跷跷板，跷跷板上放着一根长木棍。这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。石子的重量让跷跷极向下倾斜，长木棍顺势滑出。乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。
真是令人难以置信，这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。它的聪明在于：要完成这道谜题，需要理解工具不仅能用来获取食物，还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。这种借助工具获取工具的行为，即元工具使用，此前只在人类和类人猿中观察到。泰勒表示：“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象的概念。”而且这项任务还需要工作记忆——一种在解决问题的过程中，能够暂时（也许只有几秒钟）储存信息或思维，并且对其进行处理的能力。工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书，或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。工作记忆是构成智力很关键的一部分，这只乌鸦显然具备这种能力。
（摘编自珍妮弗·阿克曼《鸟类的天赋》，沈汉忠、李思琪译）
材料二：
一只乌鸦口渴了，他来到一个水瓶前。乌鸦把喙伸进瓶口，发现里面只有一点点水，他够不到。乌鸦左顾右盼，看到地上的石子，便叼起一颗扔进瓶子，然后又叼起一颗……
最后，他喝到了水。
（摘编自《伊索寓言》）
材料三：
源于民间的寓言，一部分是从动物故事演化而来的。
原始人靠渔猎维持生活，和动物关系密切。人类不断熟悉它们，细致观察它们的形态、习性，并通过想像赋予动物人的性格，借以展现理想，传达事理。《伊索寓言就是根据民间流传的故事加工整理而成的。
（摘编自沙聪颖等主编的（儿童文学》）
1.根据材料一，下列行为属于“元工具使用”的一项是（ ）（3分）
A.会挽雕弓如满月 B.直挂云帆济沧海
C.谁持彩练当空舞 D.稚子敲针作钓钩
2.科普作家珍妮弗·阿克曼是材料一的作者，其作品被盛赞为“以扎实的科学为基础的艺术”，结合材料举例说明你对这一评价的认识。（4分）
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3.读了上面三则材料后，有同学认为寓言“乌鸦喝水”可能真有其事，并阐述了理由。如果你就是那位同学，会列出哪些理由?（3分）
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阅读下面的小说节选，完成4～9题。（19分）
题字慰英雄
陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—”
③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：
砥柱人间是此峰
⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：
白鹿精魂
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”
（节选自《白鹿原》，有删改）
4.文章第①段画波浪线的句子有什么作用？（3分）
金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
5.围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？（2分）
轻淡调侃—（ ▲ ）—激动题字—（ ▲ ）—怆然吟诗
6.赏析第⑤段中画横线的句子。（3分）
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。
7.文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（3分）
8.简要分析朱先生这个人物形象。（3分）
- 探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。（5分）
二．古诗文阅读
阅读下列古诗，回答问题（6分）
清平乐·独宿博山王氏庵
[宋]辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注]这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，
- 简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。（3分）
11. 下片采用了虚实结合的写法，请赏析。（3分）
阅读下列古文，回答问题（16分）
甲: 臣伏见金陵旧都，地称天险，龙盘虎踞，开扃①自然，六代皇居，五福斯在，雄图霸迹，隐轸②由存，咽喉控带，萦错③如绣，天下衣冠士庶避地东吴，永嘉南迁，未盛于此。
（节选自《为宋中丞请都金陵表》。作者：[唐]李白）
乙:
晨起，凄然如暮秋。过龙湾，浪涌如山，望石头山不甚高而峭立江中，缭绕如垣墙。凡舟皆由此下至建康，故江左有变，必先固守石头，真控扼要地也。自新河入龙光门，城上旧有赏心亭、白鹭亭，在门右。近又创二水亭，在门左，诚为壮观。
（节选自《入蜀记》。作者：[宋]陆游）
丙:
大江来从万山中，山势尽与江流东。
钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。
江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。
秦皇空此瘗③黄金，佳气葱葱至今王。（节选自《登金陵雨花台望大江》。作者：[明]高启）【注】①开扃（jiǒng）：开合。②隐轸（zhěn）：丰富，众多。③萦错：纵横交错。④瘗（yì）：埋葬。
12.图图朗读完三段诗文，拿不准下列句子的停顿，你指出 （ ）不合适。（3分）
A.天下/衣冠士庶/避地东吴
B.望石头山/不甚高/而峭立江中
C.自新河/入/龙光门
D.大江来/从万山中，山势尽/与江流东
13.图图觉得乙文中画线句不大好懂，你为他翻译。（3分）
近又创二水亭，在门左，诚为壮观。
14.“天时不如地利”，南京自古地势险要。图图注意到甲文中的“地称天险”“咽喉控带”证明了这一点，你发现乙文中“① ”和丙诗中“② ”也能证明。（从乙文、丙诗中各摘一句填空）（4分）
15.图图发现，三段诗文语言特色不同，给人带来的美感也不一样。你结合诗文中的语句，为图图作了具体解说。（6分）
三．基础知识回顾
（一）
班级开展“神奇浪漫连云港”综合性学习活动，请你完成下列任务。（13分）
【魅力连云港】
连云港神奇浪漫，是东方上古神话诞生的地方。鲧窃息壤、舜葬苍梧、羲和浴日等原生神话 ▲ ，传播数千年，成为中国神话中的经典。连云港文化璀璨，秦始皇东巡海上，朐山立石；孔望山前chù（▲）立起象征统一六合、威加海内的秦东门；徐福扬帆出海，东渡扶桑，开启中日文化交流先河。山的灵秀、海的深suì（▲），造就了这座城市独特的自然景观，历代名人的诗咏题刻使这座城市成为 ▲ 的“石刻之乡”。
16.（1）根据拼音写汉字。（2分）
（2）两处横线上，成语使用最恰当的一项是（2分）
A.脍炙人口 耳熟能详 B.脍炙人口 闻名遐迩
C.炙手可热 闻名遐迩 D.炙手可热 耳熟能详
（3）请你为家乡连云港写一段旅游广告词。（不超过25字）（2分）
【文化连云港】
4·23世界读书日，2021年连云港第九届花果山读书节系列活动启动仪式上，我市举行了《中国古典名著—西游记（四）》特种邮票首发式。本次发行的全套邮票共四张，呈现的是“真假美猴王”“三调芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盘丝洞遇劫”四个经典故事中的场景。首发式后的图书捐赠仪式上，我市西游记文化名家李洪甫先生向市图书馆捐赠《西游记》校订本等多版本著作。
17.（1）写出画线句子的主干。（1分）
（2）选出四个经典故事与人物情节对应错误的一项（2分）
A. “真假美猴王”—六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。
B. “三调芭蕉扇”—在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。
C. “小雷音遭厄”—黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。
D. “盘丝洞遇劫”—为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。
（3）假如你在现场采访李洪甫先生，下面是采访提纲，请将其补充完整。（2分）
采访目的 | 了解李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议 |
采访问题 | 1.您校订《西游记》的初衷是什么？ |
2. ▲ | |
3. ▲ | |
4.如果继续发行西游邮票，您还希望呈现哪些经典故事场景呢？ |
（4）采访过程中，下列用语使用不恰当的一项是（2分）
A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。
B.李老，您的高见让我受益匪浅。
C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。
D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。
（二）
18.用古诗文原句填空。（12分）
①天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
③忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
④“‘万籁此都寂’，轻轻再轻轻!”这条提醒保持安静的标语嵌入了古诗文，别有情趣。请从欧阳修《醉翁亭记》或秦观《行香子（树绕村庄）》中选择句子，填入横线，完成下面这条提醒护花的标语。“ ”，你怎么舍得她受伤？
（三）
阅读漫画懂生活:（12分）
19.在一次关于劳动教育的宣传活动中，有同学画了下面这幅漫画。如果你为画中的人物配一句话，要和漫画情境匹配且寓意最深刻的一句是 （12分）
（四）
20.太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。
小档案 |
一．请为本次寿宴给亲朋好友写邀请函（10分）
二．为太爷爷写一副寿联（2分）
上联:
下联:
期末模拟试题 江苏省南通市海门区东洲国际学校2023-2024学年统编版语文七年级上册： 这是一份期末模拟试题 江苏省南通市海门区东洲国际学校2023-2024学年统编版语文七年级上册，共5页。
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