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第16讲 种子及其萌发 备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练
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这是一份第16讲 种子及其萌发 备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练，共21页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，答题，综合说理题等内容，欢迎下载使用。
备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第16讲 种子及其萌发
一、单选题
1.如图所示是菜豆种子的结构和萌发过程,下列叙述正确的是（ ）
A. 菜豆是单子叶植物 B. 菜豆种子由子房发育而来
C. 种子萌发所需的有机物来自土壤 D. 图中D结构发育成根
2.“拇指西瓜”是源自南美洲的一种水果，每个质量约6克，在瓜瓤内有许多种子，如图，它富含维生素C，口感类似黄瓜．下列关于“拇指西瓜”的说法正确的是（ ）
A. 一朵花的子房里含有许多胚珠 B. 一个果实的质量与一个鸡蛋接近
C. 果实中的维生素C可为人体提供能量 D. 分类上属于裸子植物
3.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）
A. 只需剥去菜豆种子的种皮即可 B. 用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C. 剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D. 剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
4.为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表，以下说法科学的是（ ）
培养皿
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
纸巾干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
温度（℃）
23
23
23
5
发芽数（粒）
89
0
90
0
A. 该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B. 该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C. 该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D. 乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分
5.在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如图所示）所需要的有机物（ ）
A. 来自空气 B. 来自土壤 C. 来自种子 D. 部分来自种子，部分来自土壤
6.我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花．古莲子在泥炭层中未萌发，下列释错误的是（ ）
A. 缺乏充足的氧气 B. 缺乏适宜的温度
C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照
7.早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是（ ）
A. 种子萌发需要避光 B. 防止风沙
C. 保湿、保温有利种子萌发 D. 防止鸟类取食种子
8.下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是（ ）
装置
棉花
温度
培养皿
发芽情况
甲
湿润
20℃
敞开
全部发芽
乙
湿润
20℃
密封
不发芽
丙
湿润
0℃
敞开
不发芽
丁
干燥
20℃
敞开
不发芽
A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁
9.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是( )
A. 只需剥去菜豆种子的种皮即可 B. 用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C. 剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D. 剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
10.在上海世博园内，英国馆最大的高点是由6万根蕴含植物种子的透明亚无力杆组成的巨型“种子殿堂”，曝光将透明亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是（ ）
A. 空气、水 B. 温度、光 C. 空气、光 D. 温度、水
11.如图是我们所食用的大米，它是不能萌发的，但仅去除稻谷外壳且保留其他各部分的糙米仍具有萌发能力。大米不能萌发的主要原因是缺少( )
A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 种子
12.为“探究种子萌发的外界条件”，小乐进行了如下实验：
编号
种子数量（粒）
外界条件（其他外界条件均相同且适宜）
①
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、0℃
②
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸、20℃
③
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、20℃
④
50
培养皿中水淹没种子、20℃
实验结果是③号种子全部萌发，①②④号种子均不萌发，下列分析正确的是（ ）
A. 每组均选用50粒种子，是为了避免实验的偶然性
B. ①和③对照，说明种子萌发需要适量的水分
C. ②和③对照，说明种子萌发需要充足的空气
D. ③和④对照，说明种子萌发需要适宜的温度
13.“清明前后，种瓜点豆”。我国很多地区都在清明时节春耕播种，这是因为种子的萌发需要( )
A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度
14.某同学探究了种子萌发过程中种子质量和所在密闭容器中温度的变化，结果见下表，下列叙述不正确的是（ ）
2小时前种子质量（g）
现在种子质量（g）
2小时前的温度（℃）
现在的温度（℃）
甲组：萌发的种子
30
25.5
26
32
乙组：煮熟的种子
30
29.7
26
26
A. 乙组种子不进行呼吸作用，在该实验中起对照作用
B. 甲组种子质量减少是由于呼吸作用分了有机物
C. 甲组容器中温度上升是由于呼吸作用释放了热量
D. 实验结果说明种子萌发阶段呼吸作用强于未萌发的种子
15.下列关于种子的说法正确的有（ ）
①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
②我们吃的面粉，主要是来自于小麦种子的子叶
③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶
④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶
⑤胚是由受精卵发育而成的，是种子的主要部分，是新植物体的幼体
A. ⑤ B. ②③ C. ①③ D. ①⑤
二、填空题
16.根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是大豆在完成开花、传粉、受精后，由________发育而成的；
（2）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有________；
（3）大豆种子萌发时，④主要起________作用。
17.将玉米粒浸软纵切后，得到如图示意图。根据图示回答问题:
（1）⑥为果皮和种皮，对种子内部结构起________作用。
（2）玉米种子的胚由图中________（填标号）组成
（3）玉米种子萌发时，②将逐渐长成________。
18.观察菜豆种子和玉米种子结构图，并据图回答。
（1）菜豆种子中的胚是由________构成的。（填序号）
（2）玉米种子的营养储存在________里。（填结构）
19.下图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图并 回答问题：
（1）一株绿色开花植物形成果实和种子，一般要完成三个生理活动________、________和受精；
（2）蚕豆幼苗的根由图中的________(填图中的字母) 发育而来；
（3）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的________(填图中的字母)；
（4）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体的结构是由________发育而成的，该结构是图中的哪些结构组成的________(填图中的字母)
（5）一粒粒的蚕豆是种子，而一颗颗的玉米“种子”准确的说不是种子而是果实，这是因为________；
（6）如图所示，蚕豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，请问最接近光合作用开始的时间是________点(选择“T1”或“T2”或“T3”)。
20.甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线。据图回答：
（1）甲图中结构a由________ 发育而来。
（2）分析乙图．在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是________ （填序号）。
①部分被呼吸作用消耗了 ② 部分转化成胚中的有机物 ③ 全部被呼吸作用消耗了
三、实验探究题
21.桉树俗称速生林，在民间有“抽水机”、“抽肥机”、“毒树种”等恶名。为探究桉树的土壤浸出液对其他植物种子萌发的影响，某综合实践小组设计了如下实验：
①将6个同等大小平底水槽编号为1﹣6号，底部铺上纱布；提取桉树的土壤浸出液，平均分成3份倒入1﹣3号水槽，刚好浸没纱布；量取与桉树土壤浸出液体积相等的清水平均分成3份倒入4﹣6号水槽。
②取饱满的绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入1﹣3号水槽纱布上；再取饱满的绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入4﹣6号水槽纱布上；种子的萌发条件适宜。
③观察记录1﹣6号水槽内种子最终萌发的数量。
④重复上述实验3次，取平均值。实验结果如图：
（1）每个水槽中的液体刚好浸没纱布，使得种子只有一半浸没在水中，这样做的目的是种子的萌发需要________。
（2）每个水槽纱布上放入100粒种子而不是1粒种子的目的是________；对3次实验数据取平均值的目的是________。
（3）分析实验结果的柱状图后，可以得出本实验的结论是________。
22.“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。目前，青岛海水稻研究发展中心培育的“海水稻”已能在0.6%盐度的咸水（海水的平均盐度在3.5%左右）灌溉条件下正常生长结实，科研人员计划在未来将“海水稻”的耐盐度提高到0.8%-1.0%。科研人员为了更好地了“环境条件对某海水稻种子萌发的影响”，进行了如下表实验，连续管理10天后，观察并记录此海水稻种子的萌发率。
编号
种子数/粒
温度/℃
环境条件
1
30
20
待填
2
30
7
盐度0.5%的咸水 100mL
3
30
20
盐度0.5%的咸水 100mL
4
30
20
盐度0.6%的咸水100mL
5
30
20
盐度0.7%的咸水 100mL
（1）若1号作为实验的对照组，则其环境条件应为________。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是________。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是________。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取________（填写编号）进行比较。
（4）“海水稻”脱粒后的海稻米也称为海红米，其米身呈赤红色，含有天然可溶性红色素，
营养丰富。但是，海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是________。
23.如图所示是小安探究黄豆种子萌发所需要外部条件的实验。
实验过程：
①取3个无色、透明的锥形瓶，分别标记为A、B、C；在A、B瓶底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量的水，C瓶底铺同样适量的餐巾纸，不加水。
②取60粒黄豆种子，随机平均分成3份，分别放在A、B、C瓶底的餐巾纸上。
③B瓶用不透光的黑布全部罩住；A、C瓶不做处理。
④将A、B、C三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间。
实验结果：几天后，A、B瓶内的黄豆种子多数萌发，C瓶内的黄豆种子没有萌发。
（1）对A和B这组对照实验，小安最初提出的问题是：________；
（2）三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间，是因为________；
（3）由A和C两组实验，可以得出的结论是________。
四、答题
24.今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法．他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构），将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）
组别
现象
日期
第一组
第二组
第三组
完整的种子
从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②
从b端钻孔，与第二组等大
5月13日
均长出根，平均1mm；无叶长出
无根长出；无叶长出
均长出根，平均3mm，无叶长出
5月17日
根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm
有3粒种子长出根；无叶长出
根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm
5月21日
均长成幼苗，平均高度32mm
根萎缩；无叶长出
均长成幼苗，平均高度35mm
（1）对比三组实验结果可知，缺失 （填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗．
（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为 ， 从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收 。破损的种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究…
25.玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米称为“人类膳食结构的平衡大使”。如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[________]（填序号）内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。
（2）萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[________]（填序号）。
（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的________落到雌花的柱头上称为传粉。
（4）受精作用完成后，________发育成种子。
26.为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：
装置
A
B
C
D
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发情况
23粒
0粒
24粒
0粒
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了________是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，变量是________。
（3）根据实验A和实验的实验________结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。
（4）实验设计中，实验A和实验________不能形成对照，原因是有两个变量。
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的________条件寻找原因。
27.如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒)，并提供相应环境条件。
（1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？
（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
（3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
五、综合说理题
28.在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识释产生这种现象的具体原因。
答案析部分
一、单选题
1.答案： D
考点：种子的结构，花的结构
分析：种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。
答：A、菜豆没有胚乳，属于双子叶植物；故A错误；
B、菜豆种子是由胚珠发育形成的；故B错误；
C、种子萌发时需要的有机物来自自身储存的有机物，即子叶中的有机物；故C错误；
D、D是胚根，萌发后形成植物的根；故D正确；
故答案为：D。
2.答案： A
考点：种子的结构
分析：一朵完整的花经过传粉、受精后，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实，据此作答．
答：：A、种子的数目是由胚珠的数目决定的，西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房中有许多胚珠．A正确．
B、一个鸡蛋的质量大约50﹣60克，每个“拇指西瓜”质量约6克，B错误．
C、果实中的维生素C是有机物，但不能为人体提供能量，C错误．
D、“拇指西瓜”由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，为被子植物，D错误．
故选：A
3.答案： C
考点：种子的结构
分析：胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．分析答．
答：：如图菜豆种子的结构，最外面的是①种皮，里面是胚，包括⑥子叶、⑤胚芽、④胚轴、③胚根四部分，菜豆种子有两片子叶，中间夹着胚芽、胚轴、胚根，因此要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶．
故选：C
4.答案： B
考点：种子的萌发
分析：分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响．熟练掌握了种子萌发的自身条件和外界条件，就可以答本题．
答：：A、对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，A错误；
B、通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，B正确；
C、通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，C错误；
D、乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，D错误．
故选：B．
5.答案： C
考点：种子的萌发
分析：此题考查的知识点是种子萌发的条件和过程，其中主要考查的是种子萌发初期所需有机物的来源，思考答．
答：：从图中可以看出，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，根只能从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收有机物．因此此时的有机物不是来自于土壤，而是来自于种子本身，单子叶植物种子的营养一般储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养一般储存在子叶里，所以种子萌发初期的有机物，单子叶植物的种子一般是由胚乳提供，双子叶植物的种子是一般由子叶提供．等发育出叶后，有机物通过光合作用获得．
故选：C．
6.答案： D
考点：种子的萌发
分析：此题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．
答：：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花．表明古莲子具备萌发的自身条件．古莲子“沉睡百年不萌发”说明古莲种子没有得到其萌发的外界条件适量的水分、适宜的温度和充足的空气．而与缺乏充足的光照无关．
故选D．
7.答案： C
考点：种子的萌发
分析：此题是一道基础知识题，考查的是种子萌发的条件．
答：：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发．
故选：C．
8.答案： A
考点：科学探究的基本环节，种子的萌发
分析：一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理)的一组为对照组，而进行了实验处理的为实验组。在设计探究实验时，要设置对照组，设计时要采用控制变量法（即只有唯一变量的原则)来进行设计，否则实验设计就不科学。
答：通过分析该表格，可知小明设置的对照实验中甲和乙不同的变量是空气（敞开、密封)；乙和丙有两个变量，一个是空气（敞开、密封)，另一个是温度 （20℃、0℃)；乙和丁有两个变量，一个是空气（敞开、密封)，另一个水分（湿润、干燥)；丙和丁有两个变量，一个是温度（20℃、0℃)，另一个水分 （湿润、干燥)，因此有唯一变量的只有甲和乙。故选A。
9.答案： C
考点：种子的结构
分析：胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，分析答。
答：如图菜豆种子的结构，最外面的是①种皮，里面是胚，包括⑥子叶、⑤胚芽、④胚轴、③胚根四部分，菜豆种子有两片子叶，中间夹着胚芽、胚轴、胚根，因此要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶。
故选：C
10.答案： A
考点：种子的萌发
分析：1、种子萌发的条件有：合适的温度，充足的水分和空气，萌发时三个条件需要同时满足；
2、种子的萌发与光照是无关的。
答：题中控制亚克力杆中的种子不萌发，可以从空气和水两个条件进行。亚克力杆内的温度一般与环境的温度是一致，温度进行控制成本高，难度大。而种子的萌发是需要三个条件同时满足的，所以只需要从空气和水两条件出发即可控制萌发。A选项正确，B、C、D错误。
故选A
11.答案： C
考点：种子的萌发
分析：根据种子的萌发内在条件答。
答：种子是活的，胚是完整的、发育成熟的，粒大饱满的，即有充足的供胚发育所需的营养物质，度过休眠期的，而图中的大米不能萌发就是因为缺少胚，C符合题意。
故答案为：C
12.答案： A
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
答：A、实验过程中使用50粒种子，是为了避免实验现象的偶然性；故A正确；
B、①和③对照，变量是温度，是为了探究种子萌发需要适宜的温度；故B错误；
C、②和③对照，变量是水分，是为了探究种子萌发需要一定的水分；故C错误；
D、③和④对照，变量是空气，是为了探究种子萌发需要充足的空气；故D错误；
故答案为：A。
13.答案： D
考点：种子的萌发
分析：种子的萌发需要的外部条件有：充足的水分和空气，适宜的温度。种子的萌发与光照无关。
答： “清明前后，种瓜点豆” 清明时节，除东北与西北地区外，我国大部分地区的日平均气温已升到12℃以上，很容易达到种子萌发的温度，D选项正确。A、B、C错误。
故选D
14.答案： D
考点：种子的萌发
分析：种子在萌发过程中，细胞呼吸时分了有机物，释放了热量导致温度升高。
答： A、甲组为萌发种子，乙组为煮熟的种子，煮熟的种子细胞不能进行呼吸，可以对照甲组更能证实实验成果，A不符合题意。
B、甲组种子在生长萌发过程中，因为细胞呼吸分了有机物，才使得种子质量减少，B不符合题意。
C、甲组种子因为细胞呼吸作用的关系释放了能量，这部分能量它以热量的方式散发，况且容器是密封的，从而使容器内温度升高，C不符合题意。
D、从实验列表可以看出，现在的温度很显然高于2小时前的温度，说明种子萌发初期细胞呼吸强于萌发之前，D错误，符合题意。
故答案为：D
15.答案： A
考点：种子的结构
分析：种子的结构可分为种皮和胚两部分，其中胚是幼小的生命体，包括子叶、胚芽、胚轴和胚根。
答：菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，菜豆属于双子叶植物；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚中只有一片子叶，玉米属于单子叶植物， ①错误； 面粉是由小麦加工而来，小麦的胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的，②错误；菜豆种子胚中的子叶有2片，子叶中贮藏营养物质，并不是将来发育成叶，③错误；在发育过程中，种子中的胚芽发育成叶和茎， ④错误； 胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶储存或转运营养物质，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，⑤符合题意。
故答案为：A
二、填空题
16.答案： （1）⑥；受精卵
（2）胚乳
（3）提供营养
考点：种子的结构
分析：大豆属于双子叶植物，它的种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
答：（1）标号⑥是大豆的胚，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
（2）大豆种子的结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶里，水稻种子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里，因此大豆种子没有胚乳，
（3）大豆种子没有胚乳，它的子叶中储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质。
故答案为：（1）⑥；受精卵（2）胚乳（3）提供营养
17.答案： （1）保护
（2）①②③④
（3）茎和叶
考点：种子的结构
分析：玉米种子主要由果皮和种皮、胚、胚乳构成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。
答：（1）⑥为果皮和种皮，对种子内部结构起保护作用。
（2）玉米种子的胚由图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成。
（3）玉米种子萌发时，②是胚芽，胚芽将逐渐长成茎和叶。
故答案为：（1）保护（2）①②③④（3）茎和叶
18.答案： （1）④①②⑤
（2）胚乳
考点：种子的结构
分析：图示中：①胚轴；②胚根；③种皮；④胚芽；⑤子叶；⑥果皮和种皮；⑦胚芽；⑧胚轴；⑨胚根；⑩胚乳；⑪子叶
答：（1）菜豆种子包括种皮、胚两部分，其中胚包括④胚芽；①胚轴；②胚根；⑤子叶。
（2）在玉米种子的结构中，营养物质储存在⑩胚乳中。
故答案为：（1）④①②⑤（2）胚乳
19.答案： （1）开花；传粉（2）B（3）J（4）胚；DABE（5）果皮和种皮紧密结合在一起（6）T3
考点：种子的结构，种子的萌发，被子植物的有性生殖
分析：被子植物（绿色开花植物）在完成开花、传粉后，花粉中的精子进入子房中的胚珠里与卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精。种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。胚芽发育成芽，再进一步发育成茎和叶。因此，新植物体是由种子的胚发育而来的。玉米等单子叶植物的种子中还有胚乳，富含淀粉。
答：（1）一株绿色开花植物形成果实和种子，一般要完成三个生理活动开花、传粉和受精。
（2）蚕豆幼苗的根由图中的B胚根发育而来。
（3）淀粉遇碘变蓝。在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的J胚乳。
（4）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体的结构是由胚发育而成的，它由图中的D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶组成。
（5）玉米“种子”的果皮和种皮紧密结合在一起，所以玉米“种子”实际上是果实。
（6）在蚕豆种子萌发过程中，子叶所贮存的营养物质经过呼吸作用被消耗，所以体内有机物的重量有所减少。但长出幼叶后，便可进行光合作用合成有机物，体内有机物重量逐渐增加。如图所示，最接近光合作用开始的时间应为有机物质量最低点T3。
故答案为：（1）开花；传粉；（2）B；（3）J；（4）胚；DABE；（5）果皮和种皮紧密结合在一起；（6）T3
20.答案： （1）受精卵
（2）① ②
考点：植物的呼吸作用，种子的结构，种子的萌发
分析：此题考查种子的结构和成分、呼吸作用的过程中有机物的分、能量的释放的知识，结合题意答。
答：（1） 甲图中结构a是玉米种子的胚，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。 一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，
受精卵发育成胚。
（2）玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质，种子萌发时，胚乳中的营养物质输送给胚；同时，凡是活的细胞都要进行呼吸作用，种子的胚通过呼吸作用，不断分来自胚乳的营养物质，提供萌发所需要的能量。因此，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了，一部分转化成胚中的有机物。
三、实验探究题
21.答案： （1）充足的空气
（2）减少偶然性；减少实验误差
（3）桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：（1） 种子萌发需要的条件包括环境条件和自身条件。（2）在研究实验中，所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。减少实验误差。科学实验中的数据，往往存在误差，为了减少实验误差，需要设置重复组，实验结果一般应取各组的平均值。
答：（1）每个水槽中的液体刚好浸没纱布，使得种子只有一半浸没在水中，这样做的目的是种子的萌发需要充足的空气。
（2）每个水槽纱布上放入100粒种子而不是1粒种子的目的是减少偶然性；对3次实验数据取平均值的目的是减少实验误差。
（3）分析实验结果的柱状图后，可以得出本实验的结论是桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）。
故答案为：（1）充足的空气（2）减少偶然性；减少实验误差（3）桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）
22.答案： （1）清水 100mL
（2）避免偶然性，使实验结果更准确
（3）不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响；2、3
（4）脱粒过程破坏了种子的胚
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：（1）探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；对照组在实验中起对照作用。
（2）干瘪的种子，处于休眠期的种子，破坏了的胚的种子都不能萌发。
答：（1）若1号作为实验的对照组，是不接受实验变量处理的对象组，因此则其环境条件应为清水 100mL。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取2、3进行比较。
（4）海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程破坏了种子的胚。
故答案为：（1）清水100mL（2）避免偶然性，使实验结果更准确（3）不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响；2、3（4）脱粒过程破坏了种子的胚
23.答案： （1）黄豆种子的萌发需要光照吗（或“黄豆种子的萌发不需要光照吗”）？
（2）使温度、光照等变量相同（种子萌发需要合适的温度）
（3）黄豆种子的萌发需要一定的水分
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：本实验中A和B组作对照实验，光照是唯一变量，A和C两组实验作对照实验，水分是唯一变量，前提是实验必须控制其他条件来探究唯一变量对实验的影响。
答：（1）在A、B瓶底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量的水，除了B瓶上罩着不透光的照布，其他条件都相同，该实验的唯一变量为光照，因此对A和B这组对照实验，小安最初提出的问题是：黄豆种子的萌发需要光照吗？
（2）为探究唯一变量对实验的影响，需要控制其他变量相同，因此三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间，是因为使温度、光照等变量相同。
（3）由A和C两组实验，A组有水分，C组没有水分，而A组的种子能够萌发，C组的种子不能萌发，因此可以得出的结论是黄豆种子的萌发需要一定的水分。
故答案为：（1）黄豆种子的萌发需要光照吗（或“黄豆种子的萌发不需要光照吗”）？ （2）使温度、光照等变量相同（种子萌发需要合适的温度）（3）黄豆种子的萌发需要一定的水分
四、答题
24.答案： （1）胚轴；（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分
考点：种子的萌发
分析：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）甲图中从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②胚轴，从b端钻孔破坏的是一部分④子叶，乙图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶．
答：：（1）第一组、第三组有胚轴种子萌发，第二组无胚轴种子不萌发．所以对比三组实验结果可知，缺失②胚轴（填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗。
（2）第一组子叶完整种子萌发，第三组种子子叶不完整种子萌发．因此比较第一组和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养，从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收水分。
故答案为：（1）胚轴；（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分
25.答案： （1）②（2）⑥（3）花粉（4）胚珠
考点：种子的结构，花的结构
分析：玉米的种子的结构：①果皮和种皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。
答：（1）由于玉米种子中含有胚乳，而胚乳中含有营养物质，能提供种子萌发所需的营养物质。
（2）玉米种子在萌发过程中先吸收水分，从胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根伸长首先突出种皮，发育成根，因此萌发时，首先突破种皮的是图甲中的⑥。
（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的花粉落到雌花的柱头上称为传粉。
（4）受精作用完成后，胚珠发育成种子。
故答案为：（1）②（2）⑥（3）花粉（4）胚珠
26.答案： （1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：本题探究的是种子萌发的环境条件的对照实验，探究活动中的对照实验应注意变量的唯一性，据此答。
答：（1）该实验有两组实验，实验A和C对照，唯一的变量为光照，实验A和B对照，唯一的变量为水分， 本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，唯一的变量为水分，实验A潮湿（含一定水分）种子萌发，而实验B干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量。
（4）种子萌发的自身条件需要种子不在休眠期，种子有完整的胚。
故答案为：（1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
27.答案： （1）避免实验的偶然性（2）隔绝空气（3）A与B、变量水分（B、D，光照）
（4）B、D
考点：科学探究的基本环节，种子的萌发
分析：根据科学探究的过程、科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则及种子萌发知识题。
答：：(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，主要是避免实验的偶然性，提高实验的准确率；
(2)C装置水较多且在水面上有油层，其作用是隔绝空气；
(3)据图可知，实验A、B对照，唯一的变量为水；B、D对照，唯一的变量为光照；D、E对照，唯一的变量为温度；
(4)B、D对照，唯一的变量为光照；
故答案为：（1）避免实验的偶然性；（2）隔绝空气；（3）A与B、变量水分（B、D，光照）；（4）B、D。
五、综合说理题
28.答案： 正在萌发的种子要进行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯内氧气，产生了二氧化碳气体。产生的二氧化碳气体被NaOH溶液吸收。杯内气体减少，导致杯内气体压强减小，使杯内气体压强小于外界大气压强，杯外的水被外界大气压入杯内，使杯内水面上升，杯外水面下降。
考点：细胞呼吸，种子的萌发，二氧化碳的化学性质
分析：根据呼吸作用原理与二氧化碳的性质分析。
答：正在萌发的种子要进行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯内氧气，产生了二氧化碳气体。产生的二氧化碳气体被NaOH溶液吸收。杯内气体减少，导致杯内气体压强减小，使杯内气体压强小于外界大气压强，杯外的水被外界大气压入杯内，使杯内水面上升，杯外水面下降。
备战2022 浙教版科学 中考高频考点 加强练 第16讲 种子及其萌发
一、单选题
1.如图所示是菜豆种子的结构和萌发过程,下列叙述正确的是（ ）
A. 菜豆是单子叶植物 B. 菜豆种子由子房发育而来
C. 种子萌发所需的有机物来自土壤 D. 图中D结构发育成根
2.“拇指西瓜”是源自南美洲的一种水果，每个质量约6克，在瓜瓤内有许多种子，如图，它富含维生素C，口感类似黄瓜．下列关于“拇指西瓜”的说法正确的是（ ）
A. 一朵花的子房里含有许多胚珠 B. 一个果实的质量与一个鸡蛋接近
C. 果实中的维生素C可为人体提供能量 D. 分类上属于裸子植物
3.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）
A. 只需剥去菜豆种子的种皮即可 B. 用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C. 剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D. 剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
4.为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表，以下说法科学的是（ ）
培养皿
甲
乙
丙
丁
场所
阳光下
阳光下
黑暗中
阳光下
纸巾干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
潮湿
温度（℃）
23
23
23
5
发芽数（粒）
89
0
90
0
A. 该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B. 该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C. 该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D. 乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分
5.在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如图所示）所需要的有机物（ ）
A. 来自空气 B. 来自土壤 C. 来自种子 D. 部分来自种子，部分来自土壤
6.我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花．古莲子在泥炭层中未萌发，下列释错误的是（ ）
A. 缺乏充足的氧气 B. 缺乏适宜的温度
C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照
7.早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是（ ）
A. 种子萌发需要避光 B. 防止风沙
C. 保湿、保温有利种子萌发 D. 防止鸟类取食种子
8.下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是（ ）
装置
棉花
温度
培养皿
发芽情况
甲
湿润
20℃
敞开
全部发芽
乙
湿润
20℃
密封
不发芽
丙
湿润
0℃
敞开
不发芽
丁
干燥
20℃
敞开
不发芽
A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁
9.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是( )
A. 只需剥去菜豆种子的种皮即可 B. 用刀片在菜豆种子中央纵向剖开
C. 剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D. 剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
10.在上海世博园内，英国馆最大的高点是由6万根蕴含植物种子的透明亚无力杆组成的巨型“种子殿堂”，曝光将透明亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是（ ）
A. 空气、水 B. 温度、光 C. 空气、光 D. 温度、水
11.如图是我们所食用的大米，它是不能萌发的，但仅去除稻谷外壳且保留其他各部分的糙米仍具有萌发能力。大米不能萌发的主要原因是缺少( )
A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 种子
12.为“探究种子萌发的外界条件”，小乐进行了如下实验：
编号
种子数量（粒）
外界条件（其他外界条件均相同且适宜）
①
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、0℃
②
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸、20℃
③
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸、20℃
④
50
培养皿中水淹没种子、20℃
实验结果是③号种子全部萌发，①②④号种子均不萌发，下列分析正确的是（ ）
A. 每组均选用50粒种子，是为了避免实验的偶然性
B. ①和③对照，说明种子萌发需要适量的水分
C. ②和③对照，说明种子萌发需要充足的空气
D. ③和④对照，说明种子萌发需要适宜的温度
13.“清明前后，种瓜点豆”。我国很多地区都在清明时节春耕播种，这是因为种子的萌发需要( )
A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度
14.某同学探究了种子萌发过程中种子质量和所在密闭容器中温度的变化，结果见下表，下列叙述不正确的是（ ）
2小时前种子质量（g）
现在种子质量（g）
2小时前的温度（℃）
现在的温度（℃）
甲组：萌发的种子
30
25.5
26
32
乙组：煮熟的种子
30
29.7
26
26
A. 乙组种子不进行呼吸作用，在该实验中起对照作用
B. 甲组种子质量减少是由于呼吸作用分了有机物
C. 甲组容器中温度上升是由于呼吸作用释放了热量
D. 实验结果说明种子萌发阶段呼吸作用强于未萌发的种子
15.下列关于种子的说法正确的有（ ）
①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
②我们吃的面粉，主要是来自于小麦种子的子叶
③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶
④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶
⑤胚是由受精卵发育而成的，是种子的主要部分，是新植物体的幼体
A. ⑤ B. ②③ C. ①③ D. ①⑤
二、填空题
16.根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是大豆在完成开花、传粉、受精后，由________发育而成的；
（2）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有________；
（3）大豆种子萌发时，④主要起________作用。
17.将玉米粒浸软纵切后，得到如图示意图。根据图示回答问题:
（1）⑥为果皮和种皮，对种子内部结构起________作用。
（2）玉米种子的胚由图中________（填标号）组成
（3）玉米种子萌发时，②将逐渐长成________。
18.观察菜豆种子和玉米种子结构图，并据图回答。
（1）菜豆种子中的胚是由________构成的。（填序号）
（2）玉米种子的营养储存在________里。（填结构）
19.下图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图并 回答问题：
（1）一株绿色开花植物形成果实和种子，一般要完成三个生理活动________、________和受精；
（2）蚕豆幼苗的根由图中的________(填图中的字母) 发育而来；
（3）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的________(填图中的字母)；
（4）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体的结构是由________发育而成的，该结构是图中的哪些结构组成的________(填图中的字母)
（5）一粒粒的蚕豆是种子，而一颗颗的玉米“种子”准确的说不是种子而是果实，这是因为________；
（6）如图所示，蚕豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，请问最接近光合作用开始的时间是________点(选择“T1”或“T2”或“T3”)。
20.甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线。据图回答：
（1）甲图中结构a由________ 发育而来。
（2）分析乙图．在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是________ （填序号）。
①部分被呼吸作用消耗了 ② 部分转化成胚中的有机物 ③ 全部被呼吸作用消耗了
三、实验探究题
21.桉树俗称速生林，在民间有“抽水机”、“抽肥机”、“毒树种”等恶名。为探究桉树的土壤浸出液对其他植物种子萌发的影响，某综合实践小组设计了如下实验：
①将6个同等大小平底水槽编号为1﹣6号，底部铺上纱布；提取桉树的土壤浸出液，平均分成3份倒入1﹣3号水槽，刚好浸没纱布；量取与桉树土壤浸出液体积相等的清水平均分成3份倒入4﹣6号水槽。
②取饱满的绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入1﹣3号水槽纱布上；再取饱满的绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入4﹣6号水槽纱布上；种子的萌发条件适宜。
③观察记录1﹣6号水槽内种子最终萌发的数量。
④重复上述实验3次，取平均值。实验结果如图：
（1）每个水槽中的液体刚好浸没纱布，使得种子只有一半浸没在水中，这样做的目的是种子的萌发需要________。
（2）每个水槽纱布上放入100粒种子而不是1粒种子的目的是________；对3次实验数据取平均值的目的是________。
（3）分析实验结果的柱状图后，可以得出本实验的结论是________。
22.“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。目前，青岛海水稻研究发展中心培育的“海水稻”已能在0.6%盐度的咸水（海水的平均盐度在3.5%左右）灌溉条件下正常生长结实，科研人员计划在未来将“海水稻”的耐盐度提高到0.8%-1.0%。科研人员为了更好地了“环境条件对某海水稻种子萌发的影响”，进行了如下表实验，连续管理10天后，观察并记录此海水稻种子的萌发率。
编号
种子数/粒
温度/℃
环境条件
1
30
20
待填
2
30
7
盐度0.5%的咸水 100mL
3
30
20
盐度0.5%的咸水 100mL
4
30
20
盐度0.6%的咸水100mL
5
30
20
盐度0.7%的咸水 100mL
（1）若1号作为实验的对照组，则其环境条件应为________。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是________。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是________。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取________（填写编号）进行比较。
（4）“海水稻”脱粒后的海稻米也称为海红米，其米身呈赤红色，含有天然可溶性红色素，
营养丰富。但是，海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是________。
23.如图所示是小安探究黄豆种子萌发所需要外部条件的实验。
实验过程：
①取3个无色、透明的锥形瓶，分别标记为A、B、C；在A、B瓶底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量的水，C瓶底铺同样适量的餐巾纸，不加水。
②取60粒黄豆种子，随机平均分成3份，分别放在A、B、C瓶底的餐巾纸上。
③B瓶用不透光的黑布全部罩住；A、C瓶不做处理。
④将A、B、C三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间。
实验结果：几天后，A、B瓶内的黄豆种子多数萌发，C瓶内的黄豆种子没有萌发。
（1）对A和B这组对照实验，小安最初提出的问题是：________；
（2）三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间，是因为________；
（3）由A和C两组实验，可以得出的结论是________。
四、答题
24.今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法．他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构），将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）
组别
现象
日期
第一组
第二组
第三组
完整的种子
从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②
从b端钻孔，与第二组等大
5月13日
均长出根，平均1mm；无叶长出
无根长出；无叶长出
均长出根，平均3mm，无叶长出
5月17日
根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm
有3粒种子长出根；无叶长出
根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm
5月21日
均长成幼苗，平均高度32mm
根萎缩；无叶长出
均长成幼苗，平均高度35mm
（1）对比三组实验结果可知，缺失 （填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗．
（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为 ， 从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收 。破损的种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究…
25.玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米称为“人类膳食结构的平衡大使”。如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[________]（填序号）内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。
（2）萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[________]（填序号）。
（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的________落到雌花的柱头上称为传粉。
（4）受精作用完成后，________发育成种子。
26.为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：
装置
A
B
C
D
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发情况
23粒
0粒
24粒
0粒
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了________是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，变量是________。
（3）根据实验A和实验的实验________结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。
（4）实验设计中，实验A和实验________不能形成对照，原因是有两个变量。
（5）实验A中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的________条件寻找原因。
27.如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒)，并提供相应环境条件。
（1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？
（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
（3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
五、综合说理题
28.在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识释产生这种现象的具体原因。
答案析部分
一、单选题
1.答案： D
考点：种子的结构，花的结构
分析：种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。
答：A、菜豆没有胚乳，属于双子叶植物；故A错误；
B、菜豆种子是由胚珠发育形成的；故B错误；
C、种子萌发时需要的有机物来自自身储存的有机物，即子叶中的有机物；故C错误；
D、D是胚根，萌发后形成植物的根；故D正确；
故答案为：D。
2.答案： A
考点：种子的结构
分析：一朵完整的花经过传粉、受精后，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实，据此作答．
答：：A、种子的数目是由胚珠的数目决定的，西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房中有许多胚珠．A正确．
B、一个鸡蛋的质量大约50﹣60克，每个“拇指西瓜”质量约6克，B错误．
C、果实中的维生素C是有机物，但不能为人体提供能量，C错误．
D、“拇指西瓜”由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，为被子植物，D错误．
故选：A
3.答案： C
考点：种子的结构
分析：胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．分析答．
答：：如图菜豆种子的结构，最外面的是①种皮，里面是胚，包括⑥子叶、⑤胚芽、④胚轴、③胚根四部分，菜豆种子有两片子叶，中间夹着胚芽、胚轴、胚根，因此要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶．
故选：C
4.答案： B
考点：种子的萌发
分析：分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响．熟练掌握了种子萌发的自身条件和外界条件，就可以答本题．
答：：A、对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，A错误；
B、通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，B正确；
C、通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，C错误；
D、乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，D错误．
故选：B．
5.答案： C
考点：种子的萌发
分析：此题考查的知识点是种子萌发的条件和过程，其中主要考查的是种子萌发初期所需有机物的来源，思考答．
答：：从图中可以看出，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，根只能从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收有机物．因此此时的有机物不是来自于土壤，而是来自于种子本身，单子叶植物种子的营养一般储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养一般储存在子叶里，所以种子萌发初期的有机物，单子叶植物的种子一般是由胚乳提供，双子叶植物的种子是一般由子叶提供．等发育出叶后，有机物通过光合作用获得．
故选：C．
6.答案： D
考点：种子的萌发
分析：此题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．
答：：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花．表明古莲子具备萌发的自身条件．古莲子“沉睡百年不萌发”说明古莲种子没有得到其萌发的外界条件适量的水分、适宜的温度和充足的空气．而与缺乏充足的光照无关．
故选D．
7.答案： C
考点：种子的萌发
分析：此题是一道基础知识题，考查的是种子萌发的条件．
答：：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发．
故选：C．
8.答案： A
考点：科学探究的基本环节，种子的萌发
分析：一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理)的一组为对照组，而进行了实验处理的为实验组。在设计探究实验时，要设置对照组，设计时要采用控制变量法（即只有唯一变量的原则)来进行设计，否则实验设计就不科学。
答：通过分析该表格，可知小明设置的对照实验中甲和乙不同的变量是空气（敞开、密封)；乙和丙有两个变量，一个是空气（敞开、密封)，另一个是温度 （20℃、0℃)；乙和丁有两个变量，一个是空气（敞开、密封)，另一个水分（湿润、干燥)；丙和丁有两个变量，一个是温度（20℃、0℃)，另一个水分 （湿润、干燥)，因此有唯一变量的只有甲和乙。故选A。
9.答案： C
考点：种子的结构
分析：胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，分析答。
答：如图菜豆种子的结构，最外面的是①种皮，里面是胚，包括⑥子叶、⑤胚芽、④胚轴、③胚根四部分，菜豆种子有两片子叶，中间夹着胚芽、胚轴、胚根，因此要观察到完整的胚的组成，应该剥去种皮，并分开合着的两片子叶。
故选：C
10.答案： A
考点：种子的萌发
分析：1、种子萌发的条件有：合适的温度，充足的水分和空气，萌发时三个条件需要同时满足；
2、种子的萌发与光照是无关的。
答：题中控制亚克力杆中的种子不萌发，可以从空气和水两个条件进行。亚克力杆内的温度一般与环境的温度是一致，温度进行控制成本高，难度大。而种子的萌发是需要三个条件同时满足的，所以只需要从空气和水两条件出发即可控制萌发。A选项正确，B、C、D错误。
故选A
11.答案： C
考点：种子的萌发
分析：根据种子的萌发内在条件答。
答：种子是活的，胚是完整的、发育成熟的，粒大饱满的，即有充足的供胚发育所需的营养物质，度过休眠期的，而图中的大米不能萌发就是因为缺少胚，C符合题意。
故答案为：C
12.答案： A
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
答：A、实验过程中使用50粒种子，是为了避免实验现象的偶然性；故A正确；
B、①和③对照，变量是温度，是为了探究种子萌发需要适宜的温度；故B错误；
C、②和③对照，变量是水分，是为了探究种子萌发需要一定的水分；故C错误；
D、③和④对照，变量是空气，是为了探究种子萌发需要充足的空气；故D错误；
故答案为：A。
13.答案： D
考点：种子的萌发
分析：种子的萌发需要的外部条件有：充足的水分和空气，适宜的温度。种子的萌发与光照无关。
答： “清明前后，种瓜点豆” 清明时节，除东北与西北地区外，我国大部分地区的日平均气温已升到12℃以上，很容易达到种子萌发的温度，D选项正确。A、B、C错误。
故选D
14.答案： D
考点：种子的萌发
分析：种子在萌发过程中，细胞呼吸时分了有机物，释放了热量导致温度升高。
答： A、甲组为萌发种子，乙组为煮熟的种子，煮熟的种子细胞不能进行呼吸，可以对照甲组更能证实实验成果，A不符合题意。
B、甲组种子在生长萌发过程中，因为细胞呼吸分了有机物，才使得种子质量减少，B不符合题意。
C、甲组种子因为细胞呼吸作用的关系释放了能量，这部分能量它以热量的方式散发，况且容器是密封的，从而使容器内温度升高，C不符合题意。
D、从实验列表可以看出，现在的温度很显然高于2小时前的温度，说明种子萌发初期细胞呼吸强于萌发之前，D错误，符合题意。
故答案为：D
15.答案： A
考点：种子的结构
分析：种子的结构可分为种皮和胚两部分，其中胚是幼小的生命体，包括子叶、胚芽、胚轴和胚根。
答：菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，菜豆属于双子叶植物；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚中只有一片子叶，玉米属于单子叶植物， ①错误； 面粉是由小麦加工而来，小麦的胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的，②错误；菜豆种子胚中的子叶有2片，子叶中贮藏营养物质，并不是将来发育成叶，③错误；在发育过程中，种子中的胚芽发育成叶和茎， ④错误； 胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶储存或转运营养物质，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，⑤符合题意。
故答案为：A
二、填空题
16.答案： （1）⑥；受精卵
（2）胚乳
（3）提供营养
考点：种子的结构
分析：大豆属于双子叶植物，它的种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
答：（1）标号⑥是大豆的胚，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
（2）大豆种子的结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶里，水稻种子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里，因此大豆种子没有胚乳，
（3）大豆种子没有胚乳，它的子叶中储藏有营养物质，在种子萌发时为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质。
故答案为：（1）⑥；受精卵（2）胚乳（3）提供营养
17.答案： （1）保护
（2）①②③④
（3）茎和叶
考点：种子的结构
分析：玉米种子主要由果皮和种皮、胚、胚乳构成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。
答：（1）⑥为果皮和种皮，对种子内部结构起保护作用。
（2）玉米种子的胚由图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成。
（3）玉米种子萌发时，②是胚芽，胚芽将逐渐长成茎和叶。
故答案为：（1）保护（2）①②③④（3）茎和叶
18.答案： （1）④①②⑤
（2）胚乳
考点：种子的结构
分析：图示中：①胚轴；②胚根；③种皮；④胚芽；⑤子叶；⑥果皮和种皮；⑦胚芽；⑧胚轴；⑨胚根；⑩胚乳；⑪子叶
答：（1）菜豆种子包括种皮、胚两部分，其中胚包括④胚芽；①胚轴；②胚根；⑤子叶。
（2）在玉米种子的结构中，营养物质储存在⑩胚乳中。
故答案为：（1）④①②⑤（2）胚乳
19.答案： （1）开花；传粉（2）B（3）J（4）胚；DABE（5）果皮和种皮紧密结合在一起（6）T3
考点：种子的结构，种子的萌发，被子植物的有性生殖
分析：被子植物（绿色开花植物）在完成开花、传粉后，花粉中的精子进入子房中的胚珠里与卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精。种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成新植物体的根。胚芽发育成芽，再进一步发育成茎和叶。因此，新植物体是由种子的胚发育而来的。玉米等单子叶植物的种子中还有胚乳，富含淀粉。
答：（1）一株绿色开花植物形成果实和种子，一般要完成三个生理活动开花、传粉和受精。
（2）蚕豆幼苗的根由图中的B胚根发育而来。
（3）淀粉遇碘变蓝。在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的J胚乳。
（4）对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体的结构是由胚发育而成的，它由图中的D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶组成。
（5）玉米“种子”的果皮和种皮紧密结合在一起，所以玉米“种子”实际上是果实。
（6）在蚕豆种子萌发过程中，子叶所贮存的营养物质经过呼吸作用被消耗，所以体内有机物的重量有所减少。但长出幼叶后，便可进行光合作用合成有机物，体内有机物重量逐渐增加。如图所示，最接近光合作用开始的时间应为有机物质量最低点T3。
故答案为：（1）开花；传粉；（2）B；（3）J；（4）胚；DABE；（5）果皮和种皮紧密结合在一起；（6）T3
20.答案： （1）受精卵
（2）① ②
考点：植物的呼吸作用，种子的结构，种子的萌发
分析：此题考查种子的结构和成分、呼吸作用的过程中有机物的分、能量的释放的知识，结合题意答。
答：（1） 甲图中结构a是玉米种子的胚，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。 一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，
受精卵发育成胚。
（2）玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质，种子萌发时，胚乳中的营养物质输送给胚；同时，凡是活的细胞都要进行呼吸作用，种子的胚通过呼吸作用，不断分来自胚乳的营养物质，提供萌发所需要的能量。因此，在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了，一部分转化成胚中的有机物。
三、实验探究题
21.答案： （1）充足的空气
（2）减少偶然性；减少实验误差
（3）桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：（1） 种子萌发需要的条件包括环境条件和自身条件。（2）在研究实验中，所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。减少实验误差。科学实验中的数据，往往存在误差，为了减少实验误差，需要设置重复组，实验结果一般应取各组的平均值。
答：（1）每个水槽中的液体刚好浸没纱布，使得种子只有一半浸没在水中，这样做的目的是种子的萌发需要充足的空气。
（2）每个水槽纱布上放入100粒种子而不是1粒种子的目的是减少偶然性；对3次实验数据取平均值的目的是减少实验误差。
（3）分析实验结果的柱状图后，可以得出本实验的结论是桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）。
故答案为：（1）充足的空气（2）减少偶然性；减少实验误差（3）桉树的土壤浸出液对绿豆、玉米和黄豆种子的萌发基本没有影响（影响不大）
22.答案： （1）清水 100mL
（2）避免偶然性，使实验结果更准确
（3）不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响；2、3
（4）脱粒过程破坏了种子的胚
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：（1）探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；对照组在实验中起对照作用。
（2）干瘪的种子，处于休眠期的种子，破坏了的胚的种子都不能萌发。
答：（1）若1号作为实验的对照组，是不接受实验变量处理的对象组，因此则其环境条件应为清水 100mL。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取2、3进行比较。
（4）海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程破坏了种子的胚。
故答案为：（1）清水100mL（2）避免偶然性，使实验结果更准确（3）不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响；2、3（4）脱粒过程破坏了种子的胚
23.答案： （1）黄豆种子的萌发需要光照吗（或“黄豆种子的萌发不需要光照吗”）？
（2）使温度、光照等变量相同（种子萌发需要合适的温度）
（3）黄豆种子的萌发需要一定的水分
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：本实验中A和B组作对照实验，光照是唯一变量，A和C两组实验作对照实验，水分是唯一变量，前提是实验必须控制其他条件来探究唯一变量对实验的影响。
答：（1）在A、B瓶底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量的水，除了B瓶上罩着不透光的照布，其他条件都相同，该实验的唯一变量为光照，因此对A和B这组对照实验，小安最初提出的问题是：黄豆种子的萌发需要光照吗？
（2）为探究唯一变量对实验的影响，需要控制其他变量相同，因此三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间，是因为使温度、光照等变量相同。
（3）由A和C两组实验，A组有水分，C组没有水分，而A组的种子能够萌发，C组的种子不能萌发，因此可以得出的结论是黄豆种子的萌发需要一定的水分。
故答案为：（1）黄豆种子的萌发需要光照吗（或“黄豆种子的萌发不需要光照吗”）？ （2）使温度、光照等变量相同（种子萌发需要合适的温度）（3）黄豆种子的萌发需要一定的水分
四、答题
24.答案： （1）胚轴；（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分
考点：种子的萌发
分析：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）甲图中从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②胚轴，从b端钻孔破坏的是一部分④子叶，乙图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶．
答：：（1）第一组、第三组有胚轴种子萌发，第二组无胚轴种子不萌发．所以对比三组实验结果可知，缺失②胚轴（填种子结构名称）会导致种子无法发育成幼苗。
（2）第一组子叶完整种子萌发，第三组种子子叶不完整种子萌发．因此比较第一组和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养，从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收水分。
故答案为：（1）胚轴；（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分
25.答案： （1）②（2）⑥（3）花粉（4）胚珠
考点：种子的结构，花的结构
分析：玉米的种子的结构：①果皮和种皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。
答：（1）由于玉米种子中含有胚乳，而胚乳中含有营养物质，能提供种子萌发所需的营养物质。
（2）玉米种子在萌发过程中先吸收水分，从胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根伸长首先突出种皮，发育成根，因此萌发时，首先突破种皮的是图甲中的⑥。
（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的花粉落到雌花的柱头上称为传粉。
（4）受精作用完成后，胚珠发育成种子。
故答案为：（1）②（2）⑥（3）花粉（4）胚珠
26.答案： （1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
考点：控制变量法，种子的萌发
分析：本题探究的是种子萌发的环境条件的对照实验，探究活动中的对照实验应注意变量的唯一性，据此答。
答：（1）该实验有两组实验，实验A和C对照，唯一的变量为光照，实验A和B对照，唯一的变量为水分， 本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的两个环境条件。
（2）实验A和B对照，唯一的变量为水分，实验A潮湿（含一定水分）种子萌发，而实验B干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量。
（4）种子萌发的自身条件需要种子不在休眠期，种子有完整的胚。
故答案为：（1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身
27.答案： （1）避免实验的偶然性（2）隔绝空气（3）A与B、变量水分（B、D，光照）
（4）B、D
考点：科学探究的基本环节，种子的萌发
分析：根据科学探究的过程、科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则及种子萌发知识题。
答：：(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，主要是避免实验的偶然性，提高实验的准确率；
(2)C装置水较多且在水面上有油层，其作用是隔绝空气；
(3)据图可知，实验A、B对照，唯一的变量为水；B、D对照，唯一的变量为光照；D、E对照，唯一的变量为温度；
(4)B、D对照，唯一的变量为光照；
故答案为：（1）避免实验的偶然性；（2）隔绝空气；（3）A与B、变量水分（B、D，光照）；（4）B、D。
五、综合说理题
28.答案： 正在萌发的种子要进行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯内氧气，产生了二氧化碳气体。产生的二氧化碳气体被NaOH溶液吸收。杯内气体减少，导致杯内气体压强减小，使杯内气体压强小于外界大气压强，杯外的水被外界大气压入杯内，使杯内水面上升，杯外水面下降。
考点：细胞呼吸，种子的萌发，二氧化碳的化学性质
分析：根据呼吸作用原理与二氧化碳的性质分析。
答：正在萌发的种子要进行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯内氧气，产生了二氧化碳气体。产生的二氧化碳气体被NaOH溶液吸收。杯内气体减少，导致杯内气体压强减小，使杯内气体压强小于外界大气压强，杯外的水被外界大气压入杯内，使杯内水面上升，杯外水面下降。
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