岭南版二年级下册12. 民族娃娃教案设计

第12课 《民族娃娃》教案

教学目标: 

知识与技能：

1、知道我国有56个民族，都各有不同的服饰特点。

2、能妙用材料和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。

过程与方法：

1、在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情。

2、在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣。

3、在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法。

情感态度与价值观：

1、增强民族团结意识。

2、欣赏各民族的审美趣味。

3、能与同学合作。

教学重点：

能用纸材和剪、撕纸贴画的方法，创作有民族特点的民族娃娃。

教学难点：

妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。

课前准备：

1.课件、教案、教学资料。

2.投影仪等多媒体平台。

教学过程：

一、导入：

为什么课文中“56个民族，56朵花”？

交流：

1、自己收集的资料中，你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？

2、你认为服饰美在哪里？（造型独特、色彩强烈、装饰性强）。

二、课堂发展：

撕纸的方法和拼贴的方法。

游戏：

1、看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美？

2、尝试用力撕，轻柔地撕，感受不同力度撕出的效果。

3、试一试对称撕。

游戏：把撕出来的形状组合拼成一个可爱的娃娃。

1、把刚才大家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、面”的纸材形状，组合拼成一个可爱的娃娃。

2、先贴什么，后贴什么？是“进行块面剪贴”还是“进行撕点粘贴”？

3、试一试，把点拼成娃娃的形状。

4、说一说有什么困难。

创作有特色的民族娃娃。

动脑：

1、在图片中选一个服饰风格明显的少数民族图片作参考。

2、思考什么动作才生动、有趣？

3、选择色彩底板纸。（冷暖对比、明暗对比）

4、选择块面纸粘贴，还是撕点拼贴？

动手：

1、 小组分工，如分工负责撕“点”、“撕线“、撕“形”，并按形状色彩分类放好。

2、 合作或个人进行拼图与粘贴。

三、布置作业：

运用线条，画出民族娃娃。

要求：构图饱满、线条流畅、色彩丰富

四、展示与评价：

1、展示：学生个人作品。

2、评价：自评、互评、教师导评。

五、课堂小结：

通过本次教学，在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情。在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣。启妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。 

六、课堂延伸：

注意观察生活、利用网络资源，寻找更多有趣夸张的民族娃娃，激发学生的创作兴趣。

七、板书设计：

      民族娃娃

传统 意义  造型   色彩  线条

八、教学反思：

     本人认为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进学生发展，培养学生的观察力、想象力为目标，是一堂成功的美术课。本节课还存在一些不足之处，如：作业展示时，有的学生因为作业未能完成, 所以展示作品时还在画，在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。