小学美术岭南版二年级下册13. 大花瓶教案及反思

第13课 《大花瓶》教案

教学目标: 

知识与技能：掌握相关的知识与制作技能,感知对称剪纸和阴刻剪纸。

过程与方法：能用对折的方法剪出有装饰花纹的具有自己特色大花瓶。

情感态度与价值观：感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。

教学重点：

探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。

教学难点：

感知古陶瓷的审美价值，能用阴刻剪纸方法设计。

课前准备：

1.课件、教案、教学资料。

2.投影仪等多媒体平台。

教学过程：

一、导入：

师：同学们看老师手里拿的是什么东西？（老师拿出准备好的花瓶）谁能够说说这个花瓶有哪些特点？它有什么作用？

生：根据同学们的想法进行回答。

中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”，所以英语“China”最早就是“陶瓷”的意思，现在也成了中国的意思了。今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶。

二、课堂发展：

1、发现、解决。

（1）仔细看课本，想一想花瓶由哪些部分组成？

指名学生回答。花瓶是由：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚组成的。

（2）探讨花纹的形式美。

2、小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。像这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。

3、小组讨论：准备用什么花纹装饰花瓶？除了刚才所说的月牙形和锯齿形之外，还可以采用其他的花纹来装饰。

4、师示范剪出完整的花瓶。

制作花瓶的步骤：

（1）首先将一张彩色纸对折。　

（2）画出花瓶的半边图形，同时画出花瓶上的图案纹饰。　　

（3）沿着画好的花瓶半边图形剪出外形。　　

（4）剪出花瓶的内部图案纹饰。　　

（5）剪好后慢慢张开，一个漂亮的大花瓶便形成了。

三、布置作业：

（1）能剪出对称花瓶及简单的装饰花瓶。

（2）较高要求：能剪出装饰美的花纹及对称式大花瓶。

（3）个性发展：能创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案，创作与众不同的大花瓶

四、展示与评价：

1、展示：学生个人作品。

2、评价：自评、互评、教师导评。

五、课堂小结：

通过本次教学，感受孙大圣的艺术形象，并运用造型元素、基本形的组合方式表现孙大圣；运用折、剪、粘贴、绘画手段，设计活动画页。 

六、课堂延伸：

在欣赏中，感知古陶瓷的审美价值，能用阴刻剪纸方法设计；能用对折的方法剪出有装饰花纹的具有自己特色大花瓶。

七、板书设计：

     大花瓶

 造型   线条  色彩 折、剪、粘贴、绘画 

八、教学反思：

以“欣赏评述”为切入点，结合新的美术课程标准，尊重学生的情感体验，培养其审美意识；用讨论的形式让学生对玩具进行评述，提高其积极性，强调了学生的主体地位。