小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册24 风娃娃教案及反思

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册24 风娃娃教案及反思，共3页。教案主要包含了猜谜导入，品读课文，理解感受，有感情地朗读课文等内容，欢迎下载使用。
教师姓名李群萍单位名称北流市新圩镇南胜小学填写时间2020.08.24学科语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称                 《风娃娃》难点名称通过学习课文，让学生懂得风娃娃做的事情中哪些是好事？哪些是坏事？ 难点分析从知识角度分析为什么难学生年龄小，平时少观察，体会不到风娃娃做得事情哪些是好事？哪些是坏事？从学生角度分析为什么难学生联系生活实际与想像能力的结合有限，分不清风娃娃做得好事和坏事。 难点教学方法1．  结合课文和课件分析文本，让学生知道风娃娃所做得事情中哪些是好事？哪些是坏事？2. 激发孩子的想象力。教学环节教学过程导入用猜谜语的方法，引入课题，知道文中的风娃娃一共做了几件事情。知识讲解（难点突破）一、猜谜导入。1．同学们，欢迎进入微课课堂，在上课前，老师先给大家猜一个谜语：课件出示：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出它是什么了吗？(风)2．板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那风娃娃是什么样的呢？我们一起来看课文。二、品读课文，理解感受。＿1．略读第一自然段。课件出示：可爱的风娃娃长大了，妈妈对他提出了新的要求，是什么呢？2课件出示：通读课文，想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事呢？三．品读第二自然段。1．接下来，我们就来具体看看风娃娃做的第一件好事。请你大声朗读第二自然段，课件出示：找找风娃娃来到＿＿＿，看到了＿＿，他＿＿＿结果＿＿＿2.课件出示：田野里，秧苗喝足了水，笑着对风娃娃说；“＿＿＿＿。”三．品读第3和第4自然段。1.风娃娃一心想帮人们做好事。2课件出示：于是风娃娃来到_________,看见_________,他__________结果＿＿＿。3课件出示：船工们笑着对风娃娃说：“＿＿＿。”4课件出示第四自然段。师：风娃娃帮助了风车，帮助了船工，这时候他心里想＿＿指名读第四自然段。师：你从这句话中读出了一个怎样的风娃娃？生：骄傲，得意……师：你从哪里感受到的？（抓住关键词语“真容易”“只要……就……”）师小洁：风娃娃做了好事，他高兴极了，他想帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。可是他不知道有时候不是光有力气就有用的。所以他犯错了，那么他做了哪些事被人们责怪了呢？四．品读第5和第6自然段课件出示：风娃娃还来到______，看到——，他___________结果＿＿课件出示：风娃娃只是做了这些吗？他还做了哪些让人伤心的事呢？（指名回答）五.通过这个故事，你明白了什么？六、有感情地朗读课文。总结：学习了这篇课文，你想对风娃娃说些什么？板书设计    课堂练习（难点巩固）1、联系生活实际，想想文中的风娃娃还会为人们做什么好事？ 小结学习了课文，你想对风娃娃说些什么？你从中明白了什么道理？