小学数学八 20以内的加法教案

20以内的加法

【教学内容】

整理与复习

【教学目标】

1．经历小组合作整理、交流20以内进位的加法算式的过程。

2．能把20以内进位的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内进位加法表中的规律。

3．积极参与小组合作学习，感受小组合作解决问题的意义。

【教学重难点】

能把20以内进位的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内进位加法表中的规律。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情境创设

同学们：在每个学习小组的课桌上都有许多小题卡，请聪明的小朋友快速的写出这些题卡的得数。

教师巡视学生做题情况。

学生分组写题卡。

二、探究新知

再请细心的小朋友观察一下这些题，你发现了什么？

小组同学间说一说，然后汇报：

1．有的是9加几，有的是8加几，有的是7加几，等等。但这些题的得数都以样。

如9+2，8+3，7+4，6+5，5+6，4+7，3+8，2+9他们的得数都是11。

还有得数是12、13、14等。

有些题的一个加数一样。

如9+2，9+3，9+4，9+5，9+6，9+7，9+8，9+9。

根据你们发现的数学信息和以前学过的10以内的加法归纳经验，请小朋友们把20以内进位加法题整理成表。

各个小组把20以内的进位加法添入题表。

教师巡视各小组，给予指导。

小组代表说一说为什么这样整理。

请组长展示小组添的20以内进位加法题表。并说说是怎样填的。

教师把学生整理的最好的表贴在黑板上。

三、练一练

1．完成练一练第1题。

教师展示图片《海底世界》，引导学生说出图片上有什么？

让学生提问题并向班上同学讲，然后计算。

集体订正。

2．完成教材“练一练”第3题。

学生独立完成，写在书上。

集体订正。

3．数学游戏

学生用扑克牌做20以内的进位加法游戏。比赛记时，学生独立完成。