人美版四年级下学期1.植物写生教案

课题

1.植物写生

课 型

造型·表现

课时1

1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.隐性目标 ：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

重点

了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法

难 点

如何用线表现植物的前后关系和不同姿态

教学

准备

课件、盆栽植物、勾线笔

时间

教   学   过   程

设 计 意 图

一、  组织教学、导入新课：

课件欣赏自然界中的各种植物。

师：你喜欢这些植物吗？

师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？

师：你觉得这些植物给你哪些美感？

生：绿萝、龟背竹、芦荟……

生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。

生：叶子的姿态自然、形态各异……

板书课题：《植物写生》

二、探究式学习活动

1.观察教室中的植物。

师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）

通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……

2.欣赏画家笔下的植物。

欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。

3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

师：教材上的学生作业哪部分画得好？

引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。

师：这些孩子的画对你有启发呢？

生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

生：……

生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。

教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态

4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。

要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化

作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

5.作业展评：

展示学生作品，点评。

6.知识拓展

展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。

了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。

引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。

为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子后面的创作打下基础

培养学生的观察能力和线造型能力

在评价中相互提高

培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识

板书设计

教学反思

收获：

不足：

改进措施：