四年级下学期6.巧用对称形教案

这是一份四年级下学期6.巧用对称形教案，共2页。教案主要包含了竞赛游戏导入新课，操作和实践，展评等内容，欢迎下载使用。
课题2  巧用对称形课 型设计·应用课时:2教学目标显性目标： 知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标： 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。重点如何巧用对称形装饰、美化生活难点如何巧妙地应用对称形，使其具有美感教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。时间教   学   过   程设 计 意 图                  一、          实物展示老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。 师：这张剪纸有什么特点？ 学生根据问题思考并回答：色彩、花纹对称等。 师：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？ 生：建筑上、衣服上、窗帘上等。二、竞赛游戏导入新课以小组为单位，每个人发剪刀、胶棒和几张小纸，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。感受体验三、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎样装饰？师：看看书中都分别装饰了什么地方？怎样装饰的？师：你还有别的想法吗？ 四、操作和实践    学生设计制作。教师巡视辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。五、展评。    学生展示作品，互相评价。    教师点评，鼓励有创新的学生。让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。   让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。  解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。 培养学生的操作能力  进一步提高学生的审美能力板书设计  教学反 思收获：不足： 改进措施：