（部编版）2022中考各年级单元知识点总结-11作文之结构教案

这是一份（部编版）2022中考各年级单元知识点总结-11作文之结构教案，共4页。教案主要包含了例题讲解等内容，欢迎下载使用。
2022初中语文作文专题（一）——结构部分 一、考点落实中考作文结构要求：结构严谨、注意照应、详略得当1、结构严谨：指作文开头、结尾、主体三大部分；结构是紧凑，没有无关的内容。2、注意照应：指文章完整，浑然一体，行文之间有关联、首尾之间有呼应，没有残缺不全的毛病；3、详略得当：指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。       解题技巧结构新颖，构思巧妙——脱颖而出结构新颖：指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；构思巧妙：指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线、制造误会结构等。       结构构思技巧几种新颖的结构技法：如果文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么结构就是文章的“骨架”。1、齐头法：文章的每个段落开头的一些字或一个句子是相同的一种文章结构方法。2、回环法：文章的开头和结尾互相照应，而且语言几乎都是相同的。3、串珠法：用线索将体现文章主旨的各个材料串接起来，连缀成篇。4、镜头法：借用电影艺术剪辑画面、组接镜头的方法谋篇布局。 二、例题讲解1、齐头法。文章的每个段落开头的一些字或一个句子是相同的一种文章结构方法。特点：文章各个段落间关系是并列的，每个段落内容地位平等，不互相包含。写完一个侧面，再写另一个侧面，不必担心会不会完整，可以自由地发挥同在一个平面上的联想。学生范文：长大的路上，她牵着我的手 母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。 ——题记 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了上班以外，承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。 母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。 母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。 【点评】本文值得借鉴的地方：抓住最能体现“这个人”的“特质”的材料来写，不及其余。“母亲”这个人的“特质”是什么？宽容、慈爱、任劳任怨。这就是作者要体现的主题。怎么来体现呢？抓住最能体现这些“特质”的材料来写：她是怎样宽容的，是怎样慈爱的，是怎样任劳任恕的。她说的一两句话，她的一两个动作。看似十分简单，却能感人至深。为什么？因为这一两句话，这一两个动作是最能体现妈妈的“特质”的。很多同学为了体现文章的主题，要用很多材料，但那些材料多数都是“废材”，再多也没有用，反且累赘。  2、回环法。这个方法的特点：文章的开头和结尾互相照应，而且语言几乎都是相同的。例1：朱自清的散文《背影》开头“我与父亲不想见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾“……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍马褂的背影。唉！我不知何时再能与他想见！”例2、《绿》一文开头和结尾相同：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ”使用这种方法的好处就是通过开头与结尾的句子重复，起到一种强调突出的作用。学生范文：幸福,在那楼梯的两头 幸福,在那楼梯的两头…… 每当我放学,按响“502”,都期盼那头是父亲,因为他总是在我还没上到二楼时,就已经冲下来,替我接下书包,牵着我的手,半喘息着说:“把咱家宝贝累坏了!”我跟在父亲后头,摇晃着父亲的大手,走到五楼! 就在这楼梯的两头,总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮,轻抚着我心中的躁乱,使我如沐春风,沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。 就这样,一年又一年地飞逝,转眼间,我已升入初中又面临毕业了。就在那天,当我在楼道里挪着步子,等待父亲的大手时,我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长!感应灯出了故障,一闪一闪的,在昏黄的灯光下,我看见父亲那匆忙的神情,听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在那儿,猛然感到父亲的苍老:两鬓已经花白,眼中布满血丝,脸上也已沟壑纵横……这一切都在刺着我的眼睛我的心。我双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说:“爸爸帮你拿!太沉了!”我牵住他的手,说:“不用。爸,不沉!”一直走到五楼…… 从那以后,每当我按响门铃,就快步向楼梯的那头跑去,这样,父亲接我的地点从二楼到三楼,又从三楼到四楼……回到家,我把爱运在手掌,轻抚着他的白发。看着父亲的面庞,昔日的美好都展现在眼前,可他现在却如此苍老!不禁心酸冲鼻!好着泪水总算没有掉落下来。 现在,每当父亲买菜回家,我都飞奔下楼,抢过他手中的重物,托起父亲的大手,说“太重了。爸,以后让我来做这些!”我知道,父亲眼中的感动! “女儿,你长大了!”……一直到五楼。 如果说家是最温馨的地方,那么在这楼梯的两头,便是温馨的浓缩,是爱的深沉! 幸福,在那楼梯的两头。  【点评】本文值得借鉴的地方:当我们想表现一种爱、一种感情或一种幸福的时候,经常会走入一个取材的误区:总以为只有“大故事”才能体现这种高尚美好的东西。而本文的作者,却只写一些小故事:小时候,爸爸总是从五楼跑到二楼接她。当她长大之后,伤心地发现爸爸已经苍老,为了减轻父亲的负担,她快步从一楼跑到三楼,后来又跑到四楼,让父亲减少跑一层楼的力气。后来,她从五楼跑到一楼,为父亲提菜,牵着父亲上楼。这些小故事效果如何?非常感人。这是我们应该借鉴的地方。其次,还有两个地方也很值得借鉴。一是作者善于构思,将楼梯的两头设计成幸福的交流空间,让父子之爱都在楼梯的两头尽情展示,非常精妙。二是,作者十分善于描写心理活动,写得细腻真挚。你可以试试看:如果抽掉文中心理描写的内容,这篇文章将会怎么样?肯定没有那么精彩了。 3、串珠法。指用线索将体现文章主旨的各个材料串接起来，连缀成篇。常见形式有：用歌词、诗词、格言、名句等在文中的连缀作用；选取具有象征意义或特殊价值的事物作为“彩线”，将全文串接起来形成一个整体；也可以以“感情”或“事件”作为行文思路的内涵。范文：偏偏是他晚风轻拂，霞色如瀑，仿佛就是记忆中的夕阳。回忆一幕幕的回涌，心湖又起波澜，为什么，第一个离去的，偏偏是他。斜阳微倾，清风徐来。外公的三轮车很新，刷着亮亮的蓝漆，纹路也明晰可见。我用肥嘟嘟的小手扒着三轮的边沿，蹬了几脚，到底是没能爬上去。我似乎听见外公轻笑了一声，刚转头望去，便看见外公俯下身子，微微地勾着嘴角，眉如远峰，眸色清明。他轻轻托着我的腋下，便把我拎进车里。斜阳色柔，映照着外公的面庞。外公的头发黑而油亮，永远直立着，如同作为军人的他一样。“今天玩疯了吧？都不想回家了呢。”外公的声音如同春日里脚边叮咚而过的小溪，我嘿嘿地笑了两声，扶着外公的肩膀，攥成拳，不轻不重地敲在外公肩上。外公的肩膀，很厚实。车缓行，风轻柔……偏阳稍露，微风习习。外公的三轮车似乎有些旧了，蓝色的漆已经黯淡了些。我鼓着嘴，扶着车沿，踩了一脚车蹬，伴随咚的一声金属感响声，就跳进车里，车身晃了几晃。我这才注意到外公朝我伸出的手，他笑着缩回了手，搔了搔低下的头。落日余辉，笼罩着外公。外公的头发已经有此泛白了，在丛丛黑发之间，白发愈显争胜之势。“孩子？怎么啦？又跟爸妈闹别扭啦？”仿佛夏日里脸庞流淌而过的凉风，我板着脸不作言语。“哈哈，没事儿孩子，下次爸爸妈妈再欺负你，你就告诉外公，外公帮你教训他们！让他们不敢再欺负你好不好？”“扑哧”，功亏一篑，我终于还是没忍住，我把手握成拳，在外公的肩膀上重重地捶了一下。外公！车慢行，风却娇……夕阳愈远，凉风丝丝。外公的三轮车确实已经很旧了，蓝色的漆已经布了不少红棕色铁锈。我摸着车沿，慢慢地跨了进去，车板闷响了一声。我缓缓地抬头，正发现外公侧着身子扭着头望着我，见我坐定才静静地转回头去。夕阳西下，氤氲于外公身旁。外公的头发，已然完全白了，即使这样，也依然笔直挺立，如同高原雪松。外公头顶秃了巴掌大的一块，油亮亮的。“孩子，最近辛苦了吧。”恰似秋日里耳边沙哑的树叶，我在心里叹了一口气，没事外公，我不辛苦。我犹豫着扶上外公的肩，等我放假了，天天来看您。车顿行，风渐息……暮阳远去，晚间风已止。外公的身影，在远阳微风里，骑着三轮车远去，我从未想过最先会是他，眼前一派迷蒙，耳边嗡响，措手不及的无助，最终，外公还是离去。夕阳渐渐地下去，为什么，偏偏是他！夕阳仍存，昔阳已逝。 4、镜头法。此法是借用电影艺术剪辑画面、组接镜头的方法谋篇布局，也称“蒙太奇”。特点：突破了时空和事件的限制，不依靠事件的贯穿来体现作品的主题，不追求事件的完整性和时间的连续性，将生活的片段、典型的细节、多变的场景，甚至神话传说、历史故事直接组合起来，形成一个有机的整体。学生范文：牵动心灵的声音有一种声音来自音乐，它让我感受到了音乐的魅力；有一种声音来自母亲，它让我感受到了母爱的伟大；有一种声音来自心灵，它让我感受到了心灵的触动。   声音，无处不在，然而，要寻找那牵动人心的声音，却需要用心去细细品味。   “坐直了，别趴下。”每当我全神贯注地写作业时，每隔10分钟，身后都会传来母亲那“唠叨”的声音。母亲为了不让我的眼睛近视加剧，就这么喋喋不休地“唠叨”......几年来，我已经对这种声音习以为常，甚至成了我学习中的背景音乐。  “谦虚点，别骄傲。”每次我在考试中取得好成绩，正扬扬得意时，母亲都会给我迎头泼上一盆“冷水”。母亲怕我骄傲自满，常常用这样的方式培养我沉稳的处事方法，练就我坦然面对成败的心态，使我踏踏实实地走到今天。  “休息会儿，别累着。”“自信点儿，别灰心。”......我们家的这种声音足以编写一本家庭版的《三字经》。母亲的这种声音，看似平常，却蕴含着人生的真谛。母亲那牵动人心的声音，是一种崇高的心灵养分，像母乳，而我是一个受益无穷的吮吸者，凭着母乳的精华，我渐渐长高、长大、健康、强壮。  这些既平凡又不平凡的声音，之所以牵动人心，是因为它们饱含了母亲对我太多的关怀、太多的爱。如果有人说：“不是每一朵花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是每一棵树都能耐住干渴，但胡杨做到了。”那么我要说：不是每一种声音都能牵动心灵，但来自母爱的声音做到了。