小学数学人教版六年级上册1 分数乘法一课一练
展开一、用心思考,认真填空
1. EQ \F(3,8) + EQ \F(3,8) + EQ \F(3,8) + EQ \F(3,8) =( )×( )=( )
2.18吨的是( )吨;24秒的 EQ \F(2,3) 是( )秒。
3. 在○里填上>、<或=
EQ \F(5,6) ×4 ○ EQ \F(5,6) 9× EQ \F(2,3) ○ EQ \F(2,3) ×9 EQ \F(3,8) × EQ \F(1,2) ○ EQ \F(3,8)
4. 把5米长的钢管平均截成6段,每段长( )米,每段占全长的 EQ \F(( ),( )) 。
5. 正方形的边长 EQ \F(3,4) 米,它的周长是( )米,面积是( )平方米。
6. 一段布长9米,第一次用去 EQ \F(1,3) ,第二天用去 EQ \F(1,3) 米,还剩下( )米。
7. EQ \F(3,5) 米是1米的 EQ \F(( ),( )) ,也是3米的 EQ \F(( ),( )) 。
8.小华读一本120页的故事书,第一天读了全书的 eq \f(1,3) ,第二天读了全书的 eq \f(1,4) ,两天共读了( )页。
第9题
9.如图,阴影部分的面积是小正方形的,小正方形的面积
是大正方形面积的,已知大正方形的面积是81平方厘米,
阴影部分的面积是( )平方厘米。
10.小明家6月份付电费48元,由于七月份天气炎热,电费比六月份增加了,小明家七月份的电费是 元。
二、仔细推敲,判断正误(在对的后面画“√”,错的后面画“×”。)
1.在整数计算中运用的各种运算定律在分数计算中同样可以运用。 ( )
2.一个数乘真分数,所得的积一定小于这个数。 ( )
3.1吨的 EQ \F(4,5) 和4吨的 EQ \F(1,5) 一样重。 ( )
4.两个真分数的积大于这两个真分数的和。 ( )
5.一根电线长3米,用去 EQ \F(2,5) 米后,还剩下 EQ \F(3,5) 米。 ( )
三、反复比较,合理选择(把正确答案前面的序号填在括号里。)
1.“小羊只数是大羊只数的 EQ \F(3,8) ”,( )是单位“1”。
A. 小羊 B. 大羊 C. 无法确定
2. 今年的产量比去年多 EQ \F(1,10) ,今年的产量就相当于去年的( )。
A. EQ \F(1,10) B. EQ \F(9,10) C. EQ \F(11,10)
3. 12×( EQ \F(1,4) + EQ \F(1,3) )=3+4=7,这是根据( )计算的。
A. 乘法交换律 B. 乘法分配律 C. 乘法结合律
4. 一块长方形菜地,长20米,宽是长的 EQ \F(3,4) ,求面积的算式是( )。
A. 20× EQ \F(3,4) B. 20×(20× EQ \F(3,4) ) C. 20×2+20× EQ \F(3,4)
5. 2千克的 EQ \F(2,5) 是( )。 A. 4000克 B. 1千克的 EQ \F(4,5) C. 500克
四、看清题目,巧思妙算
1.口算
EQ \F(2,15) ×4= EQ \F(5,12) ×4= EQ \F(8,9) × EQ \F(3,10) = EQ \F(2,5) × EQ \F(3,4) =
EQ \F(1,4) + EQ \F(1,3) = EQ \F(1,4) - EQ \F(1,5) = 4- EQ \F(3,10) = EQ \F(8,9) +6=
2.计算
EQ \F(2,5) × EQ \F(15,8) + EQ \F(1,3) × EQ \F(3,5) 2005× EQ \F(2003,2004) 18×( EQ \F(5,9) - EQ \F(1,6) )
( EQ \F(1,4) + EQ \F(1,5) )×4×5 ×× ×××
五、活学活用,解决问题
1.某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 EQ \F(1,5) ,第二周卖出总数的 EQ \F(3,8) 。
①两周一共卖出总数的几分之几?②两周一共卖出多少双?③还剩多少双?
2.六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的 EQ \F(4,5) ,六三班捐的是六二班的 EQ \F(9,8) 。六三班捐款多少元?
阅读与理解: 解答:
六一班为灾区小朋友捐款捐了 元。
六二班捐款是六一班的 。
六三班捐款是六二班的 。
要求的是 的捐款。
3.一件衬衫原价180元,现在的价格比原来降低了 EQ \F(1,5) ,现在的价格是多少元?
4.修一条路,原计划投资56万元,实际比原计划节约投资 EQ \F(1,8) ,修这条路实际比原计划节约投资多少万元?
5.小刚计划1周内(7天)看完一本120页的故事书,第一天看了全书的 EQ \F(1,5) ,剩下的每天看16页,他能否在原定时间内看完?
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