人教部编版 (五四制)五年级上册习作：____ 即景教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册五年级上册教材版本（部编版）课题名称五年级-上册-第七单元《习作：__即景 》难点名称学习描写景物的变化难点分析从知识角度分析为什么难通过细致观察发现景物的特点，按照一定的顺序，有条理的描写景物，突出其动态的变化有一定的难度。从学生角度分析为什么难本次训练旨在引导学生观察一种自然景象或一处自然景观。重点观察景物的变化，按照一定顺序有条理的描写景物，写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。学生在具体写作时有一定的难度。难点教学方法 引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。  教学环节教学过程导入一导入     我们的身边有着美丽的风景，外出旅游会看到很多美丽的景色。怎样把这美丽的景色写出来，突出它们的特点，让读者身临其境呢？ 知识讲解（难点突破） 1.多角度观察描写景物。      我们的船渐渐逼近榕树了。......     榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。......2.让修辞手法为你的文章添彩。     浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 动静结合描写景物。4.全方位感受，情景交融。 课堂练习（难点巩固）范文引航小结观察美景时谁都容易触景生情。作文中写景时也必须带着感情去观察，去联想，努力做到情随景生，情景交融。既可先写景后抒情，又可先抒情后写景，也可边写景边抒情，情景融为一体。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的文章才会具体形象、生动活泼，感人至深。