人教部编版 (五四制)五年级上册第四单元12 古诗三首已亥杂诗导学案

学习目标

1．生读、背、诵本诗。

2．联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

3．初步感知本诗的结构与表达特点。

学习重难点

诗句1、2行表达的内容与表现的情感，诗句3、4行表现的情感。

学习过程

（一）明题，知背景，营造学习氛围。

了解作者：

龚自珍，______代思想家、文学家。字_____，号________，浙江任和（今浙江省杭州市）人。道光进士，官礼部主事。近代改良主义运动的先驱者，具有强烈的爱国思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。他的散文奥博纵横，诗歌瑰丽奇肆。著有________________。

（二）读好诗句，自学质疑，整体把握诗的大意与情感。

1．自由读诗。

（1）读准字音，停顿正确地读顺诗句。

注音及组词：

恃

（2）借助注释或工具书，联系课前收集的资料，试理解诗句的意思。

看看通过自学，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号，一会提出大家共同研究。

2．评读，练读。（纠正字音与停顿。）

3．汇报交流。

4．初步理解诗意能帮我们更好地读书。

读全诗说说这首诗大概讲了什么？

（三）情感入手，体会诗句的意思，再深入理解体会情感，读好诗句。

1．学习第一句：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

读一读，透过字面去想象，你仿佛看到怎样的画面？

2．学习第二句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。

（四）诵全诗，明情感，感悟写作方法。

1．将整首诗完整的读读，龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望，你一定会有更深切的感受。

（1）这首诗表达了作者怎样的愿望？

（2）读到这里，大家课前的问题解决了吗？

“风雷”指的是什么？这“万马齐喑”指的又是什么？

（五）背诵默写《己亥杂诗》。