小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册23 鸟的天堂学案

鸟的天堂

【课时安排】

2课时。

【第一课时】

【学习目标】

1．正确认读“桨、桩、暇”3个会认的生字；正确书写“桨、榕、纠”等10个会写的字；积累“应接不暇”等词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．了解课文的主要内容，知道作者几次经过“鸟的天堂”，分别是什么时候；每一次经过“鸟的天堂”，分别看到了什么景象。

【学习重难点】

体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。

【学习过程】

一、创设情境，导入新课。

1．（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？

2．欣赏，质疑问难。

二、初读课文，自学生字、新词。

1．概括交流自己对“鸟的天堂”有什么印象。

2．自学生字、新词。

3．快速读文，找出作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子，作批注。

4．小组内轮流读课文。

三、品读课文重点段落。

1．作者去了“鸟的天堂”几次？分别看到了什么？

2．读第7、8自然段，了解榕树的特点。

3．集体交流。

学习描写大榕树的相关段落，体会大榕树的静态美。重点品读课文第7、8自然段。

①画出描写大榕树枝干多、树大的语句，领悟作者的表达方法。

②围绕描写榕树叶子的相关语句，充分发表自己的独特见解。

③有感情地读课文，深入体会、感悟榕树奇特的美。

四、达标测试。

1．根据意思写词语。

①不忍舍弃或离开。（  ）

②没有办法清点，无法计算。（  ）

③形容来人或事情太多，接待应付不过来。（  ）

④形容植物生长得多而茁壮。（  ）

2．“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”

①“真是一株大树”是指_____。

②“不可计数”是指_____。__________________________

③这句话的意思是_____。

【第二课时】

【学习目标】

1．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。

2．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

【学习重难点】

抓住重点词句，体会众鸟活动的热闹场面。

【学习过程】

一、巩固上节课的内容。

1．认读生字、新词。

2．背诵第7、8自然段。

二、小组合作，继续品读课文。

读课文第7、8自然段和第12、13自然段，体会描写方法的不同。

1．合作完成：作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么、听到了什么、想了些什么？

2．交流：你喜欢描写众鸟活动的段落吗？为什么？

3．用自己喜欢的方式读课文，表达自己的感受。

4．想象“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”这段话描写的情景。

5．知道“应接不暇”的意思。

三、再读课文，体会写法。

有感情地朗读课文，边读边想象画面，体会作者动静结合的写作方法。

四、总结全文，渗透思想教育。

1．学习了这篇课文，你受到了什么启发？

2．介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状。

五、达标测试。

1．我知道作者是运用由_____及_____的方法观察榕树的。

2．按原文填空，并回答问题。

我们继续拍掌，树上就变得了_____，到处都是_____，到处都是_____。_____，小的，花的，_____，有的_____，有的_____，有的_____。

从这个句子中，我体会到了_____。

3．巴金的“激流三部曲”是指_____、_____、_____；“爱情三部曲”是指_____、_____、_____。

4．联系课文理解句子。

“鸟的天堂”加引号是指_____；没有加引号是指_____。

5．小练笔：结合课文，描写一个场景，用上静态描写和动态描写的方法。