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初中物理沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化图文ppt课件
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这是一份初中物理沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化图文ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，交流与合作，知识回顾，观点或看法，如何设计实验，怎样测速度等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】1．会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2． 会通过测量仪表测量数据，会正确记录数据。 3． 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。
（1）科学探究的一般步骤包括： 、 、 、 、 、 、 。
（2）变速直线运动的速度是变化的，怎样计算变速直线运动的速度呢？
仔细阅读课本P29“提出问题”与“设计实验”部分，思考：（1）如何提出问题？ （2）怎样设计实验？
就是把自然现象和实验现象中的发现通过思考，演变为一个具体、明确的物理问题，然后把观察到的现象采用“问题化”的方式进行陈述
提出问题比解决一个问题更重要。
即：实验的原理（依据）、实验的步骤（方法）、实验所需要的器材（工具、材料）、需要测量哪些数据、记录的表格等内容。
（2）自己做实验收集证据
仔细阅读课本P30“进行实验”和“ 探究点拨”部分，思考：1、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。2.如何进行收集证据？收集证据时应注意什么？
（1）可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料
根据v=s/t，测出路程S和时间t
测任意的路程和时间吗?
1、取相等的S,测出每段用的时间t
2、取相等的t,测出每段走过的路程S
取相等的S,测出每段用的时间t
小车在斜面上的运动情况
小车沿斜面下滑的速度是否变化？
小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s；
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t；
4.算出小车通过斜面全程的平均速度v和上半段路程的平均速度v1。
3.将挡板移至S的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S1所用的时间t1；
斜面、小车、刻度尺、停表、挡板。
测S:以小车的前缘为基准
测t:(1)记时开始与释放小车应该是同时的
(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小，运动时间更长
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度 v3 呢？
5.通过计算 下半段路程S2= S-S1和下半段时间t2=t-t1 算出小车通过下半段路程的平均速度 v2。
【进行实验与收集证据】
实验时注意观察停表的示数。
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验时注意观察表的示数。
1、小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。2、平均速度与所选时间段或路程段有关。
小车沿斜面下滑运动越来越快
1、科学探究的环节2、小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）3、实验报告格式：
实验目的实验原理实验器材实验步骤实验结论其中的注意事项……
1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450 m 用了30 s ，而B车通过9 km用了12 min，那么速度快的为 车。 2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。
3、关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ） A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0
5．在遵守交通规则的前提下，从看到图3中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要_______min．6．一只小白兔从一棵大树下跑到230m以外的小河边，用了42s的时间，跑前半段路程用了19s的时间，则它在后半段路程中的平均速度是 。
能力提升：一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。 （1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为2m，横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。 （2）2.5s时，小球滚下的路程为 。 （3）若斜面长35m，则小球滚到底部的时间 （选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。
【学习目标】1．会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2． 会通过测量仪表测量数据，会正确记录数据。 3． 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。
（1）科学探究的一般步骤包括： 、 、 、 、 、 、 。
（2）变速直线运动的速度是变化的，怎样计算变速直线运动的速度呢？
仔细阅读课本P29“提出问题”与“设计实验”部分，思考：（1）如何提出问题？ （2）怎样设计实验？
就是把自然现象和实验现象中的发现通过思考，演变为一个具体、明确的物理问题，然后把观察到的现象采用“问题化”的方式进行陈述
提出问题比解决一个问题更重要。
即：实验的原理（依据）、实验的步骤（方法）、实验所需要的器材（工具、材料）、需要测量哪些数据、记录的表格等内容。
（2）自己做实验收集证据
仔细阅读课本P30“进行实验”和“ 探究点拨”部分，思考：1、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。2.如何进行收集证据？收集证据时应注意什么？
（1）可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料
根据v=s/t，测出路程S和时间t
测任意的路程和时间吗?
1、取相等的S,测出每段用的时间t
2、取相等的t,测出每段走过的路程S
取相等的S,测出每段用的时间t
小车在斜面上的运动情况
小车沿斜面下滑的速度是否变化？
小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s；
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t；
4.算出小车通过斜面全程的平均速度v和上半段路程的平均速度v1。
3.将挡板移至S的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S1所用的时间t1；
斜面、小车、刻度尺、停表、挡板。
测S:以小车的前缘为基准
测t:(1)记时开始与释放小车应该是同时的
(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小，运动时间更长
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度 v3 呢？
5.通过计算 下半段路程S2= S-S1和下半段时间t2=t-t1 算出小车通过下半段路程的平均速度 v2。
【进行实验与收集证据】
实验时注意观察停表的示数。
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验时注意观察表的示数。
1、小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。2、平均速度与所选时间段或路程段有关。
小车沿斜面下滑运动越来越快
1、科学探究的环节2、小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）3、实验报告格式：
实验目的实验原理实验器材实验步骤实验结论其中的注意事项……
1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450 m 用了30 s ，而B车通过9 km用了12 min，那么速度快的为 车。 2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。
3、关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ） A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0
5．在遵守交通规则的前提下，从看到图3中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要_______min．6．一只小白兔从一棵大树下跑到230m以外的小河边，用了42s的时间，跑前半段路程用了19s的时间，则它在后半段路程中的平均速度是 。
能力提升：一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。 （1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为2m，横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。 （2）2.5s时，小球滚下的路程为 。 （3）若斜面长35m，则小球滚到底部的时间 （选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。
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