初中物理沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化教案配套ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化教案配套ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了如何收集证据，通过实验收集数据，通过实验收集证据，环节一提出问题，环节二猜想与假设，如何设计实验，环节三设计实验，环节四进行实验，注意事项，准备工作等内容，欢迎下载使用。

课前小游戏： 谁反应快？
游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
问题1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。
问题2：自由下落的直尺做的是什么运动？速度是否变化？如何变化？
怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?
通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明。
1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料
下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。
1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？
从这组数据可以看出什么信息？：
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
怎样取相等的两段路程？
　从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C。
２．方法：　取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较．
３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、
怎样测小车运动的时间？
（2）上半段路程的时间怎样测？
（3）下半段路程的时间怎样测？
方法：t2 = tC －tB
实验中应记录哪些数据？
S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？
（1）在斜面上用　　刻度尺将路程分　　为相等的两段S1　　　和S2，并标记A、　　B、C ；（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，　　　　　则t1 = tB ；（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 　　　　t2 = tC －tB ；（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。
t1= tB = t2= tC – tＢ= S1= v1=S2= v2=
1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
1、小车的前端对齐起始线,静止释放
2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
实验时注意观察停表的示数。
实验时注意观察表的示数。
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。
１．上半段路程和下半段路程分得不等；２．计时；３．测量估读……
回到课前问题：　　　　　
在操场跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做记号；选5名计时员分别站在20米、40米、60米、80米、100米处计时。然后分析数据得出结论。
（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观　　　　点是否正确。（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。
１．本节课你有哪些收获？
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？
　　每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结论、中的注意事项……
1、整理探究报告2、完成课本实验探究