初中物理沪科版八年级全册第二节 长度与时间的测量教案配套课件ppt

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 长度与时间的测量教案配套课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了m＝10dm，dm＝10cm，cm＝10mm，dm＝m，测量活动，２７８cm，配合法平移法，替代法，小资料等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。会正确使用手表或停表测量时间。2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度。3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
【重难点】1.长度、时间单位的换算； 2.会正确使用刻度尺测量长度。3.会正确记录测量所得的数据。
1、自主学习：阅读课本P17－18［测量单位］了解人们为什么要制定国际单位制，看“信息窗”感受人类在时间计量上科技的进步，并完成下列问题。（1）什么叫测量单位？（2）为什么要建立统一的测量单位？（3）什么叫国际单位制？ （4）在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是什么？（5）除国际单位制的基本单位外，长度和时间还有哪些单位（符号）？它们的换算关系是什么？
（1）长度的国际单位是 米 ，符号 m .
（2）其它常见的长度单位及符号：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
10-3km＝ 1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm
1km＝1000 m=103 m
1mm＝1000μm=103μm
1μmm＝1000 nm=103nm
常用长度单位之间的换算
1m＝ km=10-3 km
1cm＝ dm
1mm＝ cm
1μm＝ mm=10-3mm
1 nm＝ um=10-3 um
注意：光年是长度单位而不是时间单位
1光年＝9.461 × 1015m
常用单位：小时（h）、分钟（min）
换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103us
2、交流讨论：以下面两题为例，小组讨论单位换算的基本方法？ 12 m = mm 2×106 mm = m
【练习】1. 完成下列单位换算（能用指数表示的用指数表示）1.45 km = m 2.3 m = nm 125 m = cm = mm50 mm = m = km 12 dm = m = cm 0.07 m = cm 0.00079m = cm。230 cm2 = dm2 = m2 32m2= cm22.5h = min= s 900s= h
2、一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．房间面积85米2=_______分米2 =_____厘米2；纸箱体积1.60×104厘米3 =____分米3 =____米33. 给下列空格中填上合适的单位：（1）某人的身高1.72________；（2）物理课本的宽度171.9__________；物理课本一张纸的厚度约为75_____，（3）课桌的高度为80__________； （4）某同学头发的直径约为75________ __；（5）窗户玻璃的厚度约为2.5_____ __； （6）一节一号干电池的长度大约是6___ ___。
１、自主学习：　 阅读课本P19的内容，想一想 ：　　为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具有哪些？
长度测量的基本工具——刻度尺
提示：找出它的零刻度线，再看看它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？量程（测量范围）是多少？
探究1：用刻度尺测长度
（1）认识刻度尺：认真仔细观察你的刻度尺，说说你有那些发现？与同组交流一下你的发现。
（2）怎样正确使用刻度尺： 阅读课本P20【实验探究】 “一、用刻度尺测量长度”部分内容，并仔细观察课本图2-16、2-17、2-18，说说正确使用刻度尺的方法
单位、零刻度线是否磨损、量程：一次能测的最大值、分度值(最小值）:相邻两根刻度线之间的长度.
量程：3cm分度值:1mm
量程：3cm分度值:1cm
分度值能确定刻度尺的精确度，分度值越小，精确度越高
刻度尺要放正，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
读数时视线与刻度尺的尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位.
1、记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.
1.请指出测量中的错误之处
(1)__________________________ ;(2)___________________________;(3)___________________________;(4)___________________________.
使用了磨损的零刻度线
刻度线没有贴近被测物体
视线没有与刻度尺相垂直
合作交流：1、如图所示刻度尺的分度值是           ，所测物体的长度是        cm。你的结果是如何得出的？由此说明一个测量结果应包括几部分？每部分应如何读出？（可与同组讨论）。
测量值包括 精确值 、 估计值 、 单位 三部分
2、某一长度测量结果为23.32cm，那么它的精确值（或准确值）是 、估计值是____、单位是____，此刻度尺分度值为____。
1. 下图所示金属块的长度分别是 、 。
测量结果的倒数第二位对应的单位量
2．如图，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
3.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm。
二、动手测量： 请你正确用刻度尺测出物理课本的长与宽，把测量结果记入书中表格内。并与同组交流，看每个人的测量结果是否相同，讨论为什么？
拓展：测量长度的特殊方法
辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
累计法----测多算少
正确使用刻度尺： 会选 会认 会放 会看 会读 会记 多次测量取平均值
能力：会读、记测量结果；会根据测量结果确定分度值。
探究2：用表测量时间 阅读课本P20【实验探究】 “二、用表测量时间”部分内容，并仔细观察课本图2－20，说说该正确使用手表和机械停表的方法。1、认识手表和停表（会认、会读），请读出图2－20所显示的时间，并与同学交流。2、测出你从教室的一端走到另一端所所用的时间，并记录。
误差： 测量的数值和真实值之间存在的差异
阅读P22“测量误差”部分内容，交流：测量误差产生的原因及减小方法。1、什么叫测量误差？2、误差产生的原因是什么？3、减小误差的方法有哪些？
减小误差的办法： 校准测量工具 使用精密的测量工具 改进测量方法 多次测量取平均值
　　　误差产生的原因:（来源） (测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确 。３、环境温度、湿度变化。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可 能消除,只能尽量的减小。
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
想一想：你都学到了些什么？
重点：刻度尺的正确使用 认、放、读、记
1、长度、时间的单位2、怎样正确使用刻度尺测长度3、长度测量的特殊方法4、误差是怎样形成的？如何减少误差及常用办法
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）A、1.8厘米 B、1.85厘米C、7.85厘米 D、7.8厘米
木块A的长度是____ 厘米
木块A的长度是_______cm.
木块A长 m
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的较量，这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了（ ） A、2微米 B、2毫米 C、2厘米 D、2分米
3.现在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到脚指尖的距离的厘米数。一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出自己的脚长是23厘米。他应该买下面列出的哪个号的球鞋？［ ］A.22号半 B.23号 C.23号半 D.无法判断
4.关于误差的概念，下列哪句话正确？ ［ ］A.误差是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量减小
5.某同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0厘米，18.1厘米，18.2厘米，18.3厘米，则练习册的真实长度较接近下列哪一个值？ [ ] A.18.1厘米 厘米 C.18.2厘米 D.18.3厘米
6．测量物体长度时造成误差的原因有（ ）A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度; B.刻度尺放得不正C.读数时视线跟刻度尺不垂直; D.刻度尺热胀冷缩
7．在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果会 ( )A.测量值的误差大,测量值将比真实值大B.测量值的误差大,测量值将比真实值小C.测量值没有误差D.测量值将是错误的
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。