小学数学苏教版一年级上册第五单元 《认识10以内的数》课文ppt课件

课  题

(教学内容)

练习一

主备人

课时安排

10-6

教学目标

1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解，巩固对5以内数的顺序的认识。

2、体会基数与序数的不同。

3、指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较。

4、对难写的数字进行重点辅导，使学生的书写更规范。

教学重点

练习5以内各数的意义，巩固5以内数顺序的认识

教学难点

知识点的实际应用运用

教学准备

多媒体

作业设计

巩固练习：在教师指导下完成补充习题相关练习。

拓展练习：1、练习正确、美观的书写数字0-5。

2、比较0-5的大小，与同伴互相说一说

教  学  流  程

二次备课

一、整理复习

系统复习学过的知识。

二、习题练习

1．第1题

学生根据图独立写数，要求书写规范。

根据其中的某个数，摆出学具来表示，加深对数的基本含义的理解。

2．第2题

问：请你说一说这道题目是什么意思？

学生独立完成，集体交流。

3．第3题

学生各自填写，再指名说说是怎样填的，为什么这样填？

让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。初步认识直线上数的排列特点。

4．第4题

指导学生弄清题目的要求，理解“同样多”“多”“少”的概念。

5．第5题

组织学生说说图中画了些什么，再引导学生记下相应物体的个数，完成图下的填空。

让学生完整地说说分别比较哪两种物体，比的结果怎样，是用什么式子来表示的。

6．第6题

第（2）小题提醒学生先根据要求确定是哪张卡片，再写出这张卡片上的数。

第（3）小题把5张卡片重新排序后，要求学生把他们按顺序读一读。

使学生从不同角度认识5以内数的顺序。

7．第7题

让学生先独立填一填，再组织交流。

通过交流，使学生知道有些题目的答案并不是唯一的，可以有不同的答案。

8．第8题

组织学生观察场景图，说说图中画了一些什么？

引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较。

根据要求在场景中收集相应的信息。

完成填空后，说说比较的方法和结果。

9．第9题

提醒学生规范的写数，加强对学生的指导。

三、思考题

提示学生分别数出每块草地所包含的小正方形的个数，再确定其中哪块最大。

这样的题目，既需要学生应用数的知识收集信息，又需要学生灵活运用数的大小比较方法。

四、课堂总结

今天这节课你又有哪些新的收获？悄悄地告诉你的同桌

 第1题可以引导学生根据图意编出简单的情节。

第2题可以先让学生看图说说每个圈里各有几个三角形，然后提出要求：要使这个圈里的三角形满5个，你应该接着再画几个？学生画好后，也可以让他们试着说说每个圈里三角形个数的变化过程。

板书设计

练习一

课后反思

本节课，首先巩固了1到5这五个数字的书写，通过再次演示书写的方法，学生更深入的掌握了书写格式。其次，通过在数轴上填一天、读一读，学生进一步体会到这5个数字之间的大小关系。最后再通过数一数、比一比，抽象出了数字比较大小的方法。通过本节课的教学，学生在比一比的学习中，还不够熟练，需要进一步巩固强化。