苏教版一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》课前预习ppt课件

课  题

复习（1）

主备人

王浩

课时安排

8-18

教学目标

 1．复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。

2．通过观察发现规律，培养分析推理能力。

3．培养认真仔细的良好的学习习惯。

教学重点

熟练计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。

教学难点

正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。

教学准备

多媒体课件

作业设计

课堂作业：在教师指导下完成补充习题相关练习。

课后作业：计算能手相应练习

教  学  流  程

二次备课

一、导入。

1、口算。

5＋1                   3＋2

6－0                   7＋1

7－4                   10－5

6＋2                   4－3

2、说说括号里面填写几。

8＋（   ）=10              （  ）+2=7

5+（   ）=8                 7+（   ）=9

3、一图四式。

◆◆◆◆     ◆◆◆◆◆◆

（1）请学生说出四道算式说给旁边的小朋友听。

（2）请学生幻灯片示范，其他学生当裁判。

（3）进行订正。

二、复习加、减法的含义

1、出示第1题主题图。

学生独立看图说题意：一共8只鸟，树上5只，飞来3只

写出相应的4个算式。

指名交流，并说说每个算式表示的意思。

比较并找找加法、减法之间的联系。

2、练习九第2题

(1)出示金鱼图，说一说图意。

这题已知什么？求什么？求一共有多少条？用什么方法算？为什么用加法算？学生填书后口答。

(2)出示鸽子图，教学方法同上。

(3)比较这两题，为什么一个用加法，一个用减法？

三、复习10以内的加法

教师出示加法表，让学生进行观察。

（1）横着看，在排列上有什么规律。

读一读，你能发现什么吗？         

自由读，小组交流。

谁能说一说，你发现了什么？表扬积极思考勇于发现的小朋友。

教师再指其中的一竖排，让学生再次探索规律。

小结：在探索中我们发现：1加几的加法得数都比第二个数大1，2加几的加法得数都比第2个数大2，3加几的加法得数都比第2个数大3，运用这个规律，小朋友在算题目的时候就会更快了。

（2）竖着看，在排列上有什么规律。

读一读，你能发现什么吗？         

自由读，小组交流。

谁能说一说，你发现了什么？

表扬积极思考勇于发现的小朋友。

教师再指其中的一横排，让学生再次探索规律。

（3）斜着看，在排列上有什么规律。

读一读，你能发现什么吗？

自由读，小组交流。

谁能说一说，你发现了什么？

小结：在探索中我们发现：在竖排中，第1个数是按照从大到小的顺序排列的，第2个数都是按照从小到大的顺序排列的。得数都是一样的。运用这个规律，小朋友在算题目的时候就会更快了。

教师出示减法表，让学生进行观察。

教法同加法表。

1、利用加法表、减法表完成复习5。

比比谁的速度快，正确率又高！

四、课堂总结：

今天我们复习了什么？

板书设计

复习（1）

6-2=4

课后反思