人体指挥部——脑PPT课件免费下载
展开一、【新课导入】
上节课我们通过学习,知道人体会对刺激做出反应。那是“谁”在指挥我们的身体呢?
操作说明 实验时,乙同学竖直拿尺子,甲同学的手与尺子零刻度线齐平,乙同学突然松手使尺子掉下来,甲同学尽可能快地抓住尺子,记录抓到尺子的位置。
放尺的同学注意: 1.先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离; 2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平; 3.放尺时要做到“突然”,不能有任何提示。抓尺的同学注意: 检查前两项是否到位,整个过程做到全神贯注。
尺子自由下落时,大约0.1秒时下落了5厘米;0.2秒时下落了20厘米。
想象从看到尺子下落,到用手抓尺子的过程中,大脑是怎样工作的?
试一试,一边背诵(sòng)诗歌一边做抓尺子实验,结果怎样? 将实验数据记录在学生活动手册中。
同学们通过上面表格的数据,试分析其中的道理。
一心二用干扰脑的反应速度
请你谈谈在抓尺过程中,你的身体是怎样一个过程?
二、【课程的主要内容】
大脑处理外界事务是需要一定时间的,并且工作熟练的程度可以影响大脑处理事务的时间,也就是熟能生巧。
有些现象会“欺骗”我们的眼睛,使我们产生错觉。
先分别用单眼观察一根手指的位置,再用双眼观察这根手指的位置,有什么发现?这是怎么回事?
脑要把双眼传来的信息进行分析和综合,才能形成立体的视觉。
第一张人脑解剖(pōu) 图是比利时医生维萨里根据人体的真实结构绘制的。1543年,他发表著作《人体的构造》,对脑的结构进行了描述。人脑有三个主要结构:大脑、小脑、脑干。大脑可以指挥我们的身体,小脑可以帮我们保持身体的平衡,脑干能够控制呼吸和心跳。
分析以上案例,想一想,大脑还有哪些功能?
案例一:1848年,美国的铁路工人盖奇在修建铁路时发生了意外,他的脑前部受到严重的损伤。幸运的是,经抢救他活了下来。但是,此后的他却像变了一个人。原来的盖奇有礼貌(ma) 、有责任心、很友善, 后来的他无法控制地变得粗鲁(l)无礼、凶狠好斗。 案例二:英国的一位音乐家得了脑炎病后,发现自己不记得妻子的名字了,出门也找不到家。医生检查后,发现他的大脑中与记忆有关的结构受到了损伤,导致他永远活在当下,新信息只能保留7一30秒。
大脑的功能有很多,大脑支配人的一切生命活动,比如语言、运动、听觉、视觉、情感表达等,能够调节消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、运动等中枢。大脑是一切思维活动的物质基础,比如智力、观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、学习获得、知识理解、判断推理、综合分析、言语表达、社会活动能力、意识情感等。
三、【课堂作业】
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.小刚在路上看到一个喝醉酒的人,他走路摇晃不稳,还摔倒了,这说明酒精麻痹了他的( )。A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经2.有的人在出车祸以后,头部受伤导致记忆受损,主要是因为伤者的( )出现了损伤。A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经3.当脑的( )部分受到损伤后,需要带呼吸机进行辅助呼吸。A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经
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