人教版六年级上册整理和复习图片ppt课件

这是一份人教版六年级上册整理和复习图片ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了复习导入，4000÷800，探索新知，阅读与理解，分析与解答，回顾与反思，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.为抗灾，工厂需要做4000件棉服，工人平均每天做800件，几天能做完？
（1）怎样列式？（2）说出存在的数量关系式。
工作时间=工作总量÷工作效率
1.为抗灾，甲乙两个工厂合作，需要做4000件棉服。甲工厂平均每天做300件，乙工厂平均每天做500件，几天能做完？
4000÷（300+500）
如果两队合修，多少天能修完？
1.从题目中你知道了什么？
知道了两个队单独修完需要的时间，要求的是工作总量。
2.要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？
这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”。
3.如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？
这条路的长度÷（一队1天修的长度 ＋ 二队1天修的长度）
我们需要的这两个信息题目中都没有给，能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？
假设这条道路长18km；假设这条道路长30km。
假设这条道路长18km。
根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。
一队每天修多少千米？二队每天修多少千米？两队合修，每天修多少千米？两队合修，需要多少天？
假设这条道路长30km。
我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条路的长度可以看作是“1”吗？
不管假设这条道路有多长，答案都是相同的，把道路长度假设成是“1”，在计算时还是比较简便的。
答：两辆车一起运，2次能运完这批货物。
如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？
这节课我们有什么收获？说一说自己的不足是什么？