岭南版一年级上册13. 多变的纸拉花教学设计

《多变的纸拉花》教案

教学目标：

1、知识与技能：

让全体学生有兴趣地参与剪、撕、拉等游戏活动，掌握剪纸拉花的方法，并能运用此方法剪出自己喜爱的拉花。

2、过程与方法：

学会把握剪拉花的形状特点，培养学生的空间想象能力。

3、情感态度与价值观：

体验学习过程中的剪纸、拉花、游戏、表演的情趣。

教学重点：

引导学生运用剪纸拉花的方法，抓住表现对象特点。

教学难点：

纸拉花特点的表现与装饰。

课前准备：

1、可供学生选择的各种新纸材料。多变的纸拉花

2、 剪刀、花边刀、胶水、装订机等。

3、 学生的多个预备纸拉花作业。

4、 简单的媒体课件或图片。

教学过程：

一、情景导入

1、 激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动。

2、 激趣导入这一过程中，教师快速、简单剪拉出一件不同的拉花，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的剪拉示范图，自学剪拉方法，试剪出简单的拉花外形。

3、 让学生说一说老师是怎样剪拉花的，教师帮助学生启发、回忆关键部分。

4、 教师小结，引出课题并板书“多变的纸拉花”。

二、课堂发展

1、引导与启发。

同学们都见过了日常中的有哪些纸拉花形状，今天老师带了几件纸拉花给同学们参考，同学们想不想看？展示可见，让学生观赏。

2、欣赏与评述。

展示课件内容，欣赏收集到的多种国内外纸拉花的作品图片，并请几位学生找一找课件中的纸拉花作品图片与课本中的哪些作品一样。说一说，你看了这些拉花后有什么感受？你知道这样纸拉花作品是怎样剪出来的吗？

3、操作与示范。

教师直观示范，边折、剪边讲述。对学生不容易理解部分要重点提示和注意。同时，指导学生结合教材图片，寻找规律：折剪纸拉花最要的是把握好层次，花边、装饰的大致比例关系。

请一位学生上台，示范纸拉花折剪要点给其他小朋友看。教师一边辅助，指出要记住的重点和难点。并引入和展示课件中的的制作步骤：看一看，想一想。学一学，折一折，剪一剪，再装饰画一画，拉一拉，玩一玩。

观看课件中其他同学折剪的纸拉花过程，要求运用不同的新纸，既可以色彩搭配，还可以进行细部装饰造型，并提醒学生折好的拉花要拉得出来，可以连起来，这样就和同桌一起玩一玩。要注意保持环境卫生。

4、作业与要求。

运用这种折、剪、拉的方法，自己折出拉花形象，并且完成其中一个拉花的装饰，把大家制作的拉花连在一起玩游戏。

5、辅导与体验。

播放音乐，教师巡视、辅助学生折、剪、拉过程出现的问题，提醒学生剪纸拉花的方法，并掌握时间。对于折、剪、拉速度较快的，表现能力较强的学生，引导其丰富自己的作业内容，并可以自由组合玩一玩剪好的拉花，或者帮一帮动作较慢的同学共同完成作业。

三、评价展示

1、请几位折、剪、拉花造型比较好的学生上台在实物投影仪上，展示其作业让其他同学看一看、评一评。自己评，互相评。并请“小评委”为做得较好的拉花的小朋友发小红花。

2、播放节日音乐，教师引导学生边听音乐边用自己折剪好的拉花表演和游戏，也可以每一小组派一、二名代表上台，并模仿节日表演动作进行表演。

3、教师对本可学习内容作简要点评。

四、课堂拓展：

我们知道了本节课的折、剪、拉方法。只要我们多留意周围的日常生活，动一动你的小脑筋，动一动你的小手，本领也会越来越大，能够思考折、剪、拉出更多更好的纸拉花来。

五、课堂小结：

   拉花的制作方法，喜欢的吊饰  。

六、板书设计：

多变的纸拉花

样式  剪贴

教学反思：

优点：思路清晰，环节安排合理，采用分段教学的方法，由浅入深，帮助学生达到教学目标。拓展部分引导同学们将所学知识应用于生活，做到学以致用。教师语言引导生动、高效。

待改进：评价语言要丰富。使用剪刀的安全问题要多次提醒。新授环节的三课改为三招、三关等。剪贴部分学生可以徒手剪，不用画。PPT制作太俗气，可向优秀教师请教制作方法。

装饰的引导以及纸的各种剪法，可用学习单锻炼学生图像识读能力，从学习单上选择各种剪法，课后进行进阶训练。