人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎课文配套课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎课文配套课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了豁虎跳，哄堂大笑，唉声叹气，踱来踱去，事情发展顺序，期盼表演，获得机会，排练节目，演出失败，疑惑不解等内容，欢迎下载使用。

同学们见过老虎吗？老虎给你什么样的印象？
森林之王、威武、凶猛、凶残
叶至善（1918—2006），中国编辑出版家。生于江苏苏州，卒于北京。历任中国少年儿童出版社社长兼总编辑、中国青年出版社和中国少年儿童出版社编审委员会副主任等职位。曾获得中国福利会颁发的妇幼事业“樟树奖”，中国出版工作者协会颁发的老编辑“伯乐奖”。著有《失踪的哥哥》《未必佳集》《梦魇》等。
默读课文，边读边思考： 课文讲了一件什么事？是按照什么顺序讲的？为课文划分层次结构。
课文讲了“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的事。
是按照事情发展的顺序讲的。
左右写紧凑。左部第三、四笔都是短横。
“罒”稍扁；“卓”的末横宜长。
左部短小稍窄；右部外框上窄下宽。
梳理课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次。
熟读“露面”、“羡慕”等词语，会写“段、俩”等13个字，会写“文艺、表演”等词语。
细读课文，说说课文是按照什么顺序来写的。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
把“我”迫切希望自己能上台表演的心情写得十分生动细腻。
老师选取了几个有代表性的问题，请同学们在能解答这些疑问的地方作批注，丰富对课文的理解。
1.老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？2.对于“我”的演技，老师和演哥哥的小朋友各持怎样的态度？
3.“我”为什么那么期待上台表演？又为什么在演出中那么狼狈呢？在整个过程中“我”的心情为什么一直在变化？
1.老师为什么看了“我”半晌才下定决心让“我”扮演老虎？
说明“我”没有表演的经历和经验。
我一直没在台上露过面。（第2自然段）
唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。（第13自然段）
看来老师对我的演技并不满意。 （第15自然段）
说明“我”缺乏表演的技巧。
2.对于“我”的演技，老师和演哥哥的小朋友各持怎样的态度？
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。 （第15自然段）
说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。（第15自然段）
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 （第2自然段）
批注：神态描写。写出了“我”对表演的期待。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。（第8自然段）
批注：动作描写。写出了“我”的紧张。因为“我”担心老师不让“我”上台。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 （第10自然段）
批注：语言描写。写出了“我”的自信。因为老师没有撤换“我”，还指导“我”如何表演。让我觉得表演很容易。
立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 （第17自然段）
批注：动作、神态描写。笨拙的动作写出了“我”的紧张。紧张是因为“我”从未上过台。神态描写写出了“我”当时的狼狈。狼狈是因为“我”听到了台下观众的笑声，认识到自己演得很不好。
我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 （第18自然段）
批注：神态描写。写出了“我”的尴尬。因为“我”觉得由于“我”的原因，使演出砸锅了。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 （第21自然段）
批注：心理描写。写出了“我”内心的困惑。因为“我”找不到自己演出失败的原因。
把整个过程连起来说说“我”的心情变化。
因为表演时“我”担心自己出差错，心情一直十分紧张，过度的紧张使“我”大脑一片空白，所以完全记不起来演出是怎么演完的。
为什么“我”对怎么演完的，一点儿也记不起来了呢？
没有砸锅。①通过 “我”表演时的动作可以看出表演并没有砸锅，反倒是 “我”笨拙的演技逗得观众非常开心。②因为“我” 严格按照排练时老师的提示进行了表演，中途没有出现其他差错，所以并没有砸锅。
你认为“我”的表演真的砸锅了吗？
③通过那位“小哥哥”的话，可以看出表演没有完全砸锅。因为 “小哥哥 ”说 “强多了 ”，它的言外之意就是如果加进豁虎跳，表演会更好。
因为老虎凶猛的样子在人们心目中的印象很深刻，人们固定思维认为会豁虎跳的老虎才是真正意义上的老虎。而“我”不会豁虎跳，只会“弯下身爬”“嘴里啊呜啊呜直叫”，嗓门也不大，还没有其他的本事，让人感觉十分“窝囊”，所以才引起哄堂大笑。
思考：为什么不会豁虎跳就引起了观众的哄堂大笑呢？
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
本文用平实质朴的语言，写了“我”童年时在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的一次难忘经历，真实地表现出了“我”成长中的困惑。
◎一山不容二虎。 ◎老虎的屁股摸不得。◎初生牛犊不怕虎。◎两虎相斗，必有一伤。◎前怕狼，后怕虎。◎虎落平阳被犬欺。◎山中无老虎，猴子称大王。 ◎明知山有虎，偏向虎山行。
解题指导:默读时注意语速，以理解文章的内容为主。针对具体的词句或全篇内容，在不理解或有疑惑的地方作批注。
如，“为什么班主任看了‘我’半晌才下定决心让‘我’扮演老虎？”“演哥哥的小朋友抱怨‘我’不会豁虎跳时，班主任为什么没撤换‘我’？”“为什么‘我’对怎么演完的，一点儿也记不起来了呢？”，然后和同学交流讨论答案。
参考答案:不窝囊。我会这样开导：在现实生活中老虎也是很少豁虎跳的。观看演出的同学们发出笑声，不一定是嘲笑你演得不好，也有可能是他们被你精彩的表演逗笑了，而且你第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。
参考答案： 我节奏感比较差，因此班里表演唱歌、跳舞类的节目时我都极少参加。有一次，班里举行联欢晚会，班长陈玉梅和文娱委员刘雨琪想表演一个集体舞——《采蘑菇的小姑娘》，但少一个人，于是就让我参加了。