语文七年级上册19 皇帝的新装教案设计

这是一份语文七年级上册19 皇帝的新装教案设计，共9页。教案主要包含了小组合作 深入探讨，课外作业，教师回顾上节课内容，小组展示，小结，作业等内容，欢迎下载使用。


第一课时
教学目标：
1、掌握文中的生字词，了解安徒生及童话这种文学体裁。
2、以“新装”为线索，理清故事情节。
3、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。
4、学会用精炼的语言概括故事情节，并掌握拟小标题的方法。
5、通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解童话内容，感悟文章主题。
6、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
教学重点：
1、以“新装”为线索，理清故事情节。
2、通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解童话内容，感悟文章主题。
教学难点：认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
导入
同学们，你们喜欢丹麦童话作家安徒生吗？都读过他的哪些童话故事呢？今天我们要学习他的另一篇引人入胜的童话故事《皇帝的新装》，这个故事里讲述了一位皇帝，他非常非常喜欢穿新衣服，喜欢到了“为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉”，甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服”。今天我们就来认识认识这位特别的皇帝。（板书《皇帝的新装》）
检查预习情况
给加点字注音
滑稽 ( ） 陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻( ） 钦差大臣( ）随声附和（ ）炫耀（ ） 勋章( ）称职（ ）
解释下面的词语：
（l）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
（2）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
（3）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
（4）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。
文学常识填空
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者 安徒生，丹麦（国家）著名童话作家。他还有代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。（至少写出三部）
童话是儿童 文学中的一种。这种作品通过丰富的 想象 、幻想和 夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言 通俗、生动 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 拟人 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入 思想感情 ，使它们人格化。初读课文，整体感知
试着用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿上所谓的新装赤身裸体游街以致当场出丑的诙谐故事。
2、故事中主要写了哪些人物？（皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩）
3、一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或时间连缀起来的“依据”通常称为线索。那么，你觉得这篇文章中贯穿全文始终的线索是什么？ (新装)
根据这一线索，你能把各人物和故事串联起来吗？（请围绕这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。）
（1 ）自然段： 皇帝爱新装
（2------4 ）自然段： 骗子做新装
（5------22）自然段： 君臣看新装
（23-----32）自然段： 皇帝展新装
（33----36）自然段： 小孩揭新装
四、小组合作 深入探讨
骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句？
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这句话在情节发展中起着关键的推动作用。骗子抓住了人性中的虚伪、自私、怯懦的弱点，再利用封建专制皇权的威严，使并不高明的骗局得逞。
对于这篇童话的主题，你怎么认识？如果说它仅仅是揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂，你如何看？
揭露了封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪，同时也教育我们要保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢说真话。
五、课外作业：
请同学们分成若干小组，分角色朗读课文或编成小型课本剧，下节课进行表演比赛。
第二课时
六、教师回顾上节课内容。
七、小组展示
你对哪一个情节最感兴趣？请小组用你最喜欢的形式表现出来。可以采用复述课文，分角色朗读，课本剧表演等形式，表演时注意表现出各人物应有的表情、动作、神态、语言的语气等。
1、集体分析角色形象及语气特征：
(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。
(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。
(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。
(4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。
小孩子：天真单纯，高声叫了出来。
另：人物心理活动由角色朗读，声音可适当放低，似乎是自言自语。
2、请小组开始表演。
3、表演自评和他评。（针对表演的动作、语言、神态、道具等方面进行评价）
4、思考讨论：
生活中我们应该做怎样的人？
八、小结
童话以骗开始，又以骗结束，以至演出皇帝赤身裸体举行游行大典的丑剧，看似荒诞无稽，而骗局却成功施展，一方面在于两个骗子毒辣地利用了根本不存在的“美丽的新装”可以检验是否称职或愚蠢的奇怪特性，更主要的在于从皇帝到大臣，到满京城的人自欺欺人的心理本质。
九、作业
根据故事情节的发展和各个人物的身份、心理状况，发挥想像力，续写300字左右的片段。
十、请同学们利用课余时间自己排练课本剧《皇帝的新装》，争取在元旦晚会上成功演出。
附：皇帝的新装（剧本）
旁白：皇帝正坐在大殿上，与内臣Jay下棋。
[皇帝突然站了起来。]
皇帝：嗯，我该去换一套衣服了。Jay，快带我去更衣室。
Jay：是！
[皇帝来到了更衣室······宫女们连忙打开衣柜。]
皇帝：怎么又是这件？换！
[宫女连忙拿出另一套]
皇帝：这件穿过了。再拿另一套！
[宫女连忙拿出另一套]
宫女：那这套呢？
皇帝：不行。
宫女：这套呢？
皇帝：不行。
宫女：那这套总该行了吧！这个是花了很多生丝和金线做的，看着花纹多漂亮呀！
皇帝：什么？生丝？金线？花纹？哦！我到很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
[沉思一会儿，转身对观众说]
皇帝：既然这笨人和不称职的人会看不到这衣料，如果我也看不到······
[清清嗓子]
皇帝：我的老大臣呢？
Jay：他在家里呢！
皇帝：家里？赶紧让他到我这里来，一小时，不，一分钟，不，一秒钟都不能耽搁，否则，杀无赦！
Jay：是！
[一会儿，老大臣来了。]
老大臣：陛下，老臣来了。
皇帝：我的诚实的，公正的，睿智的，廉洁的，慧眼的，理智的，称职的，忠实的老大臣，现在，我命令你，赶紧到作坊去，看看衣料织得怎样了，回来向我报告。
老大臣：遵旨。
皇帝：还啰嗦什么？快去！连一刻钟，不，一分钟，不，一秒钟都不能耽搁，否则杀无赦！
老大臣：是！
旁白：老大臣来到了两个骗子所在的作坊。
[两个骗子正在说笑。]
骗子1：哥们，你看！今日晴空万里，万里无云，秋高气爽，阳光明媚，白雪皑皑，阴雨连绵，艳阳高照，春色满园。
骗子2：是啊！你看我们的生活多好，咱们说要织一种神布，那个蠢皇帝还真信了。
骗子1：所以说嘛······
骗子1、骗子2：我们不愁吃，不愁穿，金线生丝满腰包，绕着纺车睡大觉。
骗子2：糟了，有人来了。
[二人装模作样地干起来。]
[老大臣推开门，两个骗子同时站起来。]
老大臣：同志们好！
骗子1、骗子2：首长好！
老大臣：同志们辛苦了。
骗子1、骗子2：为人民服务！
老大臣：今天，我要来看一看衣料织得怎样了。有信心吗？
骗子1、骗子2：有！
[于是，两个骗子便装模作样地继续干起来。]
老大臣：那我就给你们当一小会儿监工。
[老大臣使劲地看：近了看，远了看，戴上眼镜看，又摘下眼镜看。可怎么也看不见，挠挠头。]
骗子2：您看，这花纹多精致！这色彩多绚丽！
骗子1：是呀！是呀！多么美丽的花纹！多么美丽的色彩！
[对观众说。]
老大臣：咦？我怎么什么也看不见呀？我笨吗？我蠢吗？噢！My Gd难道我不称职吗？嘘~不能让他们知道。否则我就拿不出俸禄给我那败家子娶老婆了！
[转过身去，继续看两个骗子织布。]
骗子1：难道您一点意见都没有吗？
老大臣：哎呀！没有！没有！咱们国家能有你们这样好的职工那可真是全国人民的福气呀！
骗子1：过奖，过奖！
骗子2：您看这段布，月光般的皎洁。
骗子1：这段布，波涛般的恢宏。
骗子2：这段布，鲜花般的艳丽。
骗子1：这段布，钻石般的夺目。
骗子2：这段布，丛林般的神秘。
骗子1：这段布，孩童般的俏皮。
老大臣、骗子1、骗子2：啊！真是美极了！妙极了！
[老大臣一边说，一边从他的眼镜里看]
老大臣：哎呀！真是美极了！真是妙极了！瞧！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报给皇上，告诉他，我对这布料非常满意。
骗子1、骗子2：嗯，我们听了非常高兴。
老大臣：那我走了。你们在这里好好干吧！
骗子1、骗子2：没问题，我们一定好好干！
骗子1：对了！下一次别忘了多带点生丝和金线过来。
骗子2：Bye!
[骗子2把门关上]
骗子1、骗子2：我们不愁吃，不愁穿，金线生丝满腰包，绕着纺车睡大觉。
[老大臣来到了皇宫中]
老大臣：禀报陛下。那衣料织得棒极了！我非常满意。那布有月光般的皎洁，波涛般的恢宏，鲜花般的艳丽，孩童般的俏皮，丛林般的神秘，钻石般的夺目。
皇帝：嗯，好。

旁白：旬日后的一个中午，皇帝正在寝室里睡觉。
[皇帝坐起来，打了一个哈欠]
皇帝：我到也非常想知道我那华贵的衣料织得怎样了。Jay，快去，把Anthny大臣叫来。一小时，不，一分钟，不，一秒钟都不能耽搁。否则，格杀勿论！
Jay：是。
[一会儿，大臣Anthny来了
老大臣：陛下，老臣来了。
皇帝：我的诚实的，公正的，睿智的，廉洁的，慧眼的，理智的，称职的，忠实的Anthny。赶紧到作坊去，看看衣料织得怎样了，回来向我报告。
Anthny：保证完成任务！绝对完成任务！坚决完成任务！一刻钟，不，一分钟，不，一秒钟都不会耽搁，否则，听候您的发落。
皇帝：快去！
Anthny：是！
旁白：Anthny来到了两个骗子所在的作坊。
Anthny：各位，辛苦了。
骗子1：不辛苦，不辛苦。
骗子2：能为我们英明的，睿智的皇帝之衣服，那是我们的荣耀。
[Anthny使劲地看着纺车，但是连一块布头都找不出来。]
骗子2：您看这段布美不美？
[骗子2指着并不存在的布。]
Anthny：Wnderful!
骗子1：Nt at all.
[Anthny转过身，对观众说。]
Anthny：可我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这可真够滑稽的。不行！我决不能让人看出来。
[Anthny把身子又重新转回去]
Anthny：这真是世上的绝品。老夫我活了这么多年也没有见过这么美丽的花纹和巧妙的色彩。我要立即去禀报给皇帝，让皇帝也来目睹一下这巧夺天工的织物。
旁白：Anthny一溜小跑地来到了大殿之中。
Anthny：报告！那衣料的花纹真是太绝了，那衣料的花纹真是太妙了！
皇帝：好！我一定要去看！
旁白：这时，全国的人都在谈论着这精美绝伦的衣料。皇帝终于按捺不住自己的好奇心，也想去看看。
[皇帝正在说梦话。]
皇帝：衣料，衣料，我的衣料。我的衣料！
[皇帝突然惊醒了。]
皇帝：Jay，我要亲自去看看我那些无双的，华丽的衣料。这回，我要亲自圈定一批随员。
旁白：皇帝带着他钦定的随员一起来到了作坊。
[两个骗子给皇帝跪下。]
骗子1、骗子2：皇帝好！皇帝万寿无疆！
皇帝：免礼，免礼。你们好好干吧，我来看看衣料织得怎样了。
老大臣：您看这布华丽不华丽？
Anthny：陛下请看：多么美的花纹，多么美的色彩。
老大臣：您看这段布，月光般的皎洁。
Anthny：这段布，波涛般的恢宏。
老大臣：这段布，鲜花般的艳丽。
Anthny：这段布，钻石般的夺目。
老大臣：这段布，丛林般的神秘。
Anthny：这段布，孩童般的俏皮。
随员：是呀！多么美的花纹，多么美的色彩。
随员1组：月光般的。
随员2组：波涛般的。
随员1组：鲜花般的。
随员2组：钻石般的。
随员1组：丛林般的。
随员2组：孩童般的。
随员：布中之绝品。
[皇帝挠挠头，逐个地对观众说。]
皇帝：我蠢吗？我笨吗？我不称职吗？
托：不！
皇帝：这可是我遇上的最可怕的一件事。
[转过身去，清清嗓子。]
皇帝：哎呀！真是美极了！我十二分的满意！
随员：是呀！多美呀！
随员1：是呀！真是美极了！
随员2：真美呀！
随员3：多么惹人喜爱！
随员4：华丽极了！
随员5：它皎洁、恢宏、艳丽、夺目、神秘、俏皮。
施礼大臣：皇帝，我建议您可以穿着这件天衣举行一个游行大典。届时，全国的百姓也都能够一饱眼福了。
随员6：好建议！好建议！
随员：是呀！这布是华丽的！精致的！无双的！
皇帝：我一定要举办这个游行大典！施礼大臣，我要给这两位职工一人一个爵士头衔，还要给他们一人一枚可挂在扣眼上的勋章，同时还要封他们为“御聘织师”！
骗子1 、骗子2：谢皇帝厚爱。

人员：皇帝 1人
旁白 1人
老大臣 1人
Anthny 1人
Jay 1人
骗子 2人
宫女 1人
剧务 1人
施礼大臣 1人
随员 6人