2020-2021学年第一节 地球的宇宙环境说课ppt课件

这是一份2020-2021学年第一节 地球的宇宙环境说课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了何谓宇宙，何为天体，何为天体系统，猎户座马头状星云，蟹状星云，自然天体星球等，人造天体人造卫星，天体的多样性，有星光闪烁的恒星，有轮廓模糊的星云等内容，欢迎下载使用。
第一节 地球的宇宙环境
课标要求：1．了解不同类型的天体及其特点。2．了解天体系统的级别和层次，能描述地球在宇宙中的位置，树立科学的宇宙观。3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。4．比较、分析和归纳八颗行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。
一、人类对宇宙的认识过程
古中国：天圆如张盖，地方如棋局； 天道曰圆，地道曰方。
古埃及：大地是漂浮在水上；古希腊：大地下有支柱支撑着；古印度：大地是驮在大象背上。
上下四方为宇，古往今来为宙
我们的结论： 人类对宇宙的认识是不断扩展的。因此，天文学家把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约140亿光年。
什么是光年？1光年是多少千米？人类已经预测到的可见宇宙半径有约为多少千米？
光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。 1光年 =3×105千米／秒×（365×24×60×60）秒 =9.4608×1012千米。 人类已经预测到的可见宇宙半径 = 140亿× 9.4608×1012 =1.32×1023 (千米)
宇宙的特性——时空的无限性 物质的多样性 系统的运动性
既然宇宙如此之大，那么宇宙是由什么组成的呢？
二、多层次的天体系统
3.天体系统如何划分？
宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体
恒星：由炽热气体组成，能够自身发光和热，外表呈球形或类似球形。
星云：由气体和尘埃组成的，不能自己发出光和热，呈云雾状外表。
行星：在椭圆轨道上环绕太阳运行的天体，本身不发光，呈球形。
卫星：环绕行星公转，本身不发光。
流星体：行星际空间的尘粒和固体小块。
彗星：在扁长轨道上环绕太阳运行，质量很小，呈云雾状外貌。
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
天体系统 概念：任何天体在宇宙中都有自己的位置。宇宙中的各种天体之间在万有引力作用下相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是我们目前能观测到的宇宙范围，所包含的星系在1250亿个以上。总星系所含物质中，最多是氢，其次是氦。
已知最远星系，距地球140亿光年。
银河系：太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团，称为银河系。 银河系中有2000多亿颗恒星。主体部分的直径约为8万光年。
河外星系：银河系以外还有许许多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称为星系。目前能观测到的约有1250亿个。
太阳系：太阳是太阳系的中心天体，八大行星以及小行星，彗星，流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。
同向性：从北极上空看，自西向 东绕太阳公转
共面性：各行星的轨道大体在同 一平面上
近圆性：运行的轨道都近似圆形
八大 行 星 比 较
差 异 性
类地行星：体积小、密度大、卫星少 (水星、金星、地球、火星)
巨行星：体积大、密度小、卫星多 (木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
地月系：月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。
月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。
总 星 系
宇宙如此之大，地球仅作为其中一员人类为什么可以生活在地球上呢？那么我们就来学习普通而又特殊的行星——地球
2、地球是一颗特殊行星
（1.）外部条件(外因)： 地球所处环境光照稳定，热量条件稳定：从地球产生到地球上有生物，在这段时间里，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定,生命从低级各高级的演化没有中断。 安全的宇宙环境（大小行星：各行其道，互不干扰）。
地球生命存在的原因
（2.）内部条件（内因）：
(体积、质量适中；经过漫长演化)
(日地距离适中，自转周期适宜，大气的热力作用)
(原始海洋的形成，地表均温15℃)
通过学习，我们知道我们目前生存的家园只有一个，所以大家一定要好好的爱护我们的地球。