初中语文人教部编版七年级上册雨的四季课后复习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季课后复习题，共10页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.以下词语中加点字的读音有误的一项为哪一项〔 〕
A. 花苞〔bā〕 静谧〔mì〕 B. 聚集〔jù〕 粗暴〔kuàng〕
C. 屋檐〔yán〕 高邈〔miǎ〕 D. 凄冷〔qī〕 菜畦〔qí〕
2.下文括号内依次填入词语正确的一项为哪一项〔 〕
春天的雨，〔 〕而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，〔 〕而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，〔 〕而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，〔 〕而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A. 细腻 凉爽 迅疾 慈祥 B. 凉爽 迅疾 慈祥 细腻
C. 细腻 迅疾 凉爽 慈祥 D. 凉爽 细腻 慈祥 迅疾
3.以下句子没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B. 教育局在全县范围内推动了“研学旅行〞工程，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最正确工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
4.以下句中没有错别字的一项为哪一项〔 〕
A. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C. 而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D. 人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
5.对句中加点词语的理解有误的一项为哪一项( )
A. 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。)
B. 你只会感到更高邈、深远。(高邈:高而远。)
C. 雨仍然偶尔造访大地。(造访:制造。)
D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。)
6.以下句子中，加点的成语使用不正确的一项为哪一项〔 〕
A. 超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B. 时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C. 这鬼天气，真是说变就变，刚刚还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D. 他说话总是咄咄逼人 ， 叫我们很难接受。
二、填空题
7.选择恰当的词语填空。
〔1〕夏天的雨也有夏天的性格，________而又粗暴。(热情、热烈、热闹)
〔2〕花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草________地成长。(你争我抢、争先恐后、激情满怀)
〔3〕在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些________。(干净、干巴、枯萎)
8.指出以下句子的表达方式。
〔1〕我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。________
〔2〕花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。________
〔3〕只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。________
〔4〕啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！________。
三、语言表达
9.仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油黑的田野上；________；________；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
10.本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨〞为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。150字左右。
四、现代文阅读
11.阅读下面的文字，答复以下问题
时而温柔娴静，时而却又粗暴豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你——我喜爱的雨。
我爱雨，我尤其爱听雨。[甲]
春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣〞杜甫有诗云:“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。〞在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛——脑海里就有这样一幅画:大地是一张很大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……伴着雨点落地，禾苗出土的嗞嗞声，一曲清雅的“春江花月夜〞便在你的心头响起。
夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好似在提醒你:注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦!然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得:昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。
秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢?我们又丰收了什么?
冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听窗外冬雨的声音，那清楚是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓:春天快到了!
[乙]倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。
[丙]朋友，爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣。
〔1〕给选文拟一个恰当的标题: ________。
〔2〕请根据第1段内容概括出各个季节的雨的特点。
春雨:________ 夏雨: ________
秋雨:________ 冬雨: ________
〔3〕请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜，润物细无声〞的作用。
〔4〕“这就是四季的雨，这就是雨的声音〞是原文中的一句话，请给这句话选出恰当的位置( )
A.[甲]
B.[乙]
C.[丙]
〔5〕融情于景是写景抒情散文常用的写作手法，本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味，抒发了作者对雨的什么感情?
12.阅读下面的文字，答复以下问题
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯洁你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
〔1〕从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。
〔2〕“这时候，雨不大出门〞一句话的意思是________。
〔3〕说说下面句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
〔4〕古人有“秋风秋雨愁煞人〞的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢?
13.阅读下面的文章，完成下面小题。
雨天的狂欢
李成
①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野〞，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝〞，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水〞喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢〞的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢〞总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭〞的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。
④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅〞的，或许在旧时代正是某个“大户〞的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场〞，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台〞，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁〞，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，把戏也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。
⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。突然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！
⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅〞上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我那么和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要辞别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对〞的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。
〔有删改〕
〔1〕雨天“我们〞有哪些“开心的事儿〞？请简要概括。
〔2〕你是否同意将选文第②段画线处删去？请说明理由。
〔3〕联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
①而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。〔一般什么情况下说“果然〞？“果然〞用在这里，流露出“孩子们〞什么样的心理？〕
②于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。〔为什么是“不自觉地〞？你如何理解？〕
〔4〕结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢〞含义的理解。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【分析】ACD读音正确；B.犷guǎng。
故答案为：B
【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答此题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.【解析】【分析】①细腻：细致，精细，光滑。凉爽：清凉爽快。依据抒写的对象“春雨〞，应该选用“细腻〞，因为“春雨〞给人的感受不是清凉爽快。可排除BD。
②根据语境“夏天的雷〞“猛烈〞，第二空应选择“迅疾〞，可排除A。
③“秋天的风〞可用“凉爽〞形容。④根据关键词“呵护〞可知“冬天的雪〞是“慈祥〞的。
故答案为：C
【点评】此题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
3.【解析】【分析】A没有语病；B．用词不当，把“推动〞改成“推行〞；C．搭配不当，改成“但在实践中却因使用不当而造成了学习障碍〞；D．重复啰嗦，去掉“约〞或“左右〞。
故答案为：A
【点评】此题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4.【解析】【分析】A．飘→瓢； B没有错别字；C．畸→畦； D．洌→冽。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
5.【解析】【分析】ABD理解正确。C造访：前往访问；拜访。
故答案为：C
【点评】此题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；;分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图〔画图、实物〕〕理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词〔找近义词〕解词法；运用解词法。
6.【解析】【分析】A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。符合语境，使用正确；B. 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急迫。符合语境，使用正确；C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨〞语义矛盾，使用不当；D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势开展迅速，给人压力。符合语境，使用正确；
故答案为： C
【点评】此题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。此题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
二、填空题
7.【解析】【分析】〔1〕热情：具有强烈感情、激情或热心的特点的。热烈： 形容情绪高昂、冲动。热闹： 指喧闹繁盛。根据语境分析，夏天的雨也有夏天的特点，夏天的特点就是非常的热，太阳火辣辣地照着。应选用“热烈〞。
〔2〕你争我抢：形容很多人竞争，竞争很剧烈，互不相让。争先恐后： 抢着向前，唯恐落后。激情满怀： 一腔热血做某件事。根据语境，这里写杂草争着向上生长，应选“争先恐后〞。
〔3〕干净： 没有尘土、无污染、无污垢 。干巴： 失去水分而收缩或变硬。枯萎：枯槁萎缩；枯槁萎谢。结合语境分析，这里形容的是冬天的雨，冬天的雨几乎没有春夏秋冬那样富有色彩，就像花一样干巴了。
故答案为：⑴热烈；⑵争先恐后；⑶干巴
【点评】此题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。
8.【解析】【分析】〔1〕表达是写作中最根本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的开展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。“我喜欢雨〞就是一种表达。
〔2〕描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写〕等，再现给读者的一种表达方式。“花朵怒放着……〞就是环境描写。
〔3〕议论就是作者对某个议论对象发表见解，以说明自己的观点和态度。“只有在雨中，我才真正感到世界是活的〞即议论。
〔4〕抒情就是抒发和表现作者的感情。“啊，总是美丽而使人爱恋的风啊〞即为抒发感情的语句，因而为抒情。
故答案为：⑴表达
⑵描写
⑶议论
⑷抒情
【点评】此题考查分析文章表达方式的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。
三、语言表达
9.【解析】【分析】解答此类题要求考生平时加强阅读领悟能力的培养。具备较强的逻辑分析的能力。通过抓关键词、中心语、句与句之间的连接词去逐句推敲。还有注意上下句的联系、衔接和照应，做到话题统一，句序合理，衔接和照应自然。“它如桃花〞、“ 它如莲花 〞“ 它如桂花， 〞构成排比，紧跟的句子要和花的特点相符。
故答案为： 它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里 ；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边
【点评】此题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等。
10.【解析】【分析】此题考查学生仿写片段的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻原文特征，掌握遣词造句的必要手法，所仿写的片段一定要与原文主题相关，并采纳一种以上的修辞方法，使文章生动形象。
故答案为： 大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯〞地笑着、唱着、跳着，向前奔去。雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。
【点评】此题考查学生关于景物描写的片段练习，首先要仔细阅读原文，熟悉掌握原文的写作方法，并选择一个季节的雨，注意这个季节的雨主要特征，然后从不同侧面进行描述，可以运用拟人、比喻、排比等修辞方法，使文章内容更丰富，语言更优美。
四、现代文阅读
11.【解析】【分析】⑴由开头句“ 我爱雨，我尤其爱听雨〞和结尾句“朋友，爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣〞可知这篇文章写的是听雨或听雨的乐趣。据此拟写标题即可。
⑵文章第③④⑤⑥段分别照应“时而温柔娴静，时而却又粗暴豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅〞，而这几段分别写的是春雨、夏雨、秋雨、冬雨，因此“时而温柔娴静，时而却又粗暴豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅〞就是按照春夏秋冬的顺序概括四季的雨的特点，把关键词筛选出来即可。
⑶“春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒〞描写了春雨的特点，而 “随风潜入夜，润物细无声。〞用的是拟人化手法。“潜入夜〞和“细无声〞相配合，不仅说明那雨是伴随和风而来的细雨，而且说明那雨有意“润物〞。而且引用诗句可以增加文采，增添诗情画意。据此概括答题即可。
⑷文章第③④⑤⑥段分别写春夏秋冬四季的雨，而“这就是四季的雨，这就是雨的声音〞 就是对这几段内容的概括。故应放在【乙】处。
⑸根据文中的抒情句“我爱雨，我尤其爱听雨〞“朋友，爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣〞等可以看出作者对雨的感情是喜爱和赞美。
故答案为：⑴听雨或听雨的乐趣
⑵温柔娴静 粗暴豪放 缠绵婉约 深沉素雅
⑶既写出了春雨温柔娴静、悄无声息的特点，又增添文采，富有诗情画意
⑷ B
⑸喜爱，赞美
【点评】⑴此题考查拟写标题的能力。​做题时要仔细阅读所给文章，归纳出主要内容。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的内容(指人物、事件等)。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
⑵此题考查提取关键信息的能力，答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来。
⑶此题考查分析引用诗句作用的能力。 作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：①可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；②可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③利于读者在阅读中产生联想或共鸣，到达推陈出新，增强生动性的效果，或幽默幽默，增强形象性的效。
⑷ 此题考查根据语境补写句子的能力。“补写句子〞是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容〞补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
⑸此题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的那么分散在字里行间，假设隐假设现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。
12.【解析】【分析】⑴“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了〞中的“端庄而沉静〞既运用了拟人手法，也概括了秋雨的特点。
⑵ “这时候，雨不大出门〞运用了拟人的修辞手法，雨不大出门就是不经常下雨。
⑶“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了〞，这句话把秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，生动形象地表现了秋雨端庄沉静的特点。
⑷秋天是收获的季节，成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。人们当然不希望下雨，秋雨也仿佛懂得人的心思，不像夏天的雨那样说下就下。即使下雨，也要选夜晚的时间。这是多么让人动情的雨啊！此时，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
故答案为：⑴端庄而沉思
⑵秋天不经常下雨
⑶作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。
⑷因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，纯洁人的灵魂。
【点评】⑴此题考查理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵此题考查对文章重点语句的理解。一定要把词语放入文句或具体的语境之中去解读，切忌断章取义。
⑶此题考查从内容和作用的角度赏析句子。结构作用有：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。内容上的作用有：突出了……品质，表达了作者……情感等。
⑷此题考查概括作者的感情态度的能力。此考点一般包括两方面的内容：一是对整篇文章思想感情的理解；二是对重点语句的感情的理解。这是现代文阅读的重要考点，主要考查对文章主题思想和作者情感态度的领悟。
13.【解析】【分析】〔1〕文章开篇先写下雨天的无聊，引出对雨天快乐的回忆。第三段写的是夏天暴雨中我们筑坝闸的快乐；第四、五段写的是春寒料峭时我们在大厅“舞台〞上表演的快乐；第六、七段那么重点写了我们在队屋里对各种农具操练的快乐。
〔2〕阅读文章第二段画线句子，主要写了雨天的令人讨厌，枯燥无味，除了读书便只能在家里看着别人在雨中“出丑〞。结合下文内容来看，句子一是表现了儿童好动、爱玩的天性；二是以这种无趣自然引出下文对雨中趣事的回忆，并形成比照，突出雨中的快乐。因此这段是不可删去的。
〔3〕第一句中的“果然〞是一个副词，表示事情的结局与所料所说的相符。结合此段前面的内容，可以看出“果然〞一词，表现出孩子们尽其所能的表演，目的是为了引起大人们的注意与夸奖，而这种目的到达了，心里无比的开心。第二句中的“不自觉〞意思是不由自主地，可以看出孩子们对农具的熟悉与亲近感，根据第八段的内容，可知原因在于他们生活在农村，并且他们今后也要像父亲一样过上这样的生活。〔4〕“狂欢〞表示人物心情的愉悦，以一个“狂〞突出这种愉悦的程度。作者在文中回忆了三件雨中所做的快乐的事，第一件雨中嬉戏的事，“但最热闹乃至可称为‘狂欢’的并不是在夏季〞可以看出只是一般玩耍的快乐，程度并不深。第二件在大厅中，大们眼前的各种“才艺〞表演，“孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞〞，其目的是“各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼〞，这种乐趣是一种才能的表现，是一种希望得到父亲肯定的表现。第三件是对各种农具的操练，表现孩子们对各种农事活动的熟悉，以“狂欢〞一词突出玩乐的投入、开心，以此表现孩子们对生活、对劳作的热爱。根据以上分析分点作答即可。
故答案为：⑴ 夏天，孩子们拦水建“坝〞，提“闸〞泄“洪〞；寒冬或春初时，“小孩子们在公房给大人展现种种身段和能耐〞，大孩子们在队屋拿起农具操练“种地干活〞。
⑵ 不同意删去。选文画线处写“我〞在家的百无聊赖，其实是在为后文写“许多开心的事儿〞作铺垫，为写“狂欢〞蓄势。
⑶ ①在实际情况与预料的情况相符下说“果然〞。这里说明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。
②“不自觉地〞写出了孩子们下意识的本能反响，表现出孩子们在父母潜移默化的影响下，养成的懂事、勤快和准备着挑起生活重担的优秀品质。
⑷ ①无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅〞和队屋，纵情欢乐，好玩的天性得到充分释放；②农闲时的大人们雨天聚集在“大厅〞，围观孩子们表演，纵情欢愉，单调沉闷的情绪得到充分释放。
【点评】〔1〕此题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩〞情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物〞“事件〞两个信息点上概括。
〔2〕此题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。
〔3〕此题考查对重点词语的表达效果的品析能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇〞的答题原那么，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此根底上，结合具体语境，分析词句的表达效果。
〔4〕此题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的根底上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。