初中人教部编版13 植树的牧羊人同步训练题

这是一份初中人教部编版13 植树的牧羊人同步训练题，共5页。试卷主要包含了积累运用，阅读提升等内容，欢迎下载使用。

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
tān 塌 干涸
缝xì 废xū
慷慨 刨根问底
微薄 热téng téng
2.根据意思写出词语。
〔1〕.在我眼里，他就像这块不长庄稼的地方上涌出的神秘泉水。
〔2〕.趁这个时机，我追究内幕 ， 才从他嘴里知道了一些事。
〔3〕.我吃惊得说不出话来，他还是那么不声不响，很少说话。
〔4〕.酬谢的钱物或用钱物酬谢答谢出过力的人。
3.找出以下各句中的错别字并改正。
〔1〕.我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。
〔2〕.这样过了一年，第一次世界大战爆发了。
〔3〕.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
〔4〕.狂风吼叫着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
以下句子没有运用比喻修辞的一项为哪一项〔 〕
A. 狂风吼叫着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B. 不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D. 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好似没有什么变化。
5.给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项为哪一项〔 〕
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A. ②①④③ B. ④②③① C. ③②④① D. ①④③②
6.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔 〕
A. 好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。
B. 实施“精准扶贫〞政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。
C. 通过?流浪地球?的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
D. 在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
二、阅读提升
阅读下面的文字，完成下面问题。
雪莲花儿开
乔正芳
①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。
②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。〞
③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回川了，时机难得，所以这次演出我一定要去！〞
④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。
⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛〞。
⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏；如果赶上天气不好，那就更加危险。由于严寒枯燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们快乐得像过节一般。
⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣等各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战去，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皲裂的双手。流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地抚慰她：“没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！〞
⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟〞的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们冲动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起，谈论着，说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？〞一个战士说：“我喜欢听?烛光里的妈妈?。〞另一个说：“我喜欢听?我的祖国?，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。〞
⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言说的美！〞
⑩"别混说，〞老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4 000米的雪山上？气温零下二十摄氏度呢！〞
⑪这个战士自觉失言，不禁红了脸。
⑫吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化装间。
⑬演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。
⑭首先上场的是蒋小妮，她唱的是?我的祖国?：“一条大河波浪宽……〞清澈嘹亮的歌声飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆……
⑮轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、荣耀盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢翻开……
⑯所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。
⑰杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐翻开——新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！
⑱战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边……
⑲风静止了，雪静止了，整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开！
⑳新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿接到消息，自己六岁的儿子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。
(选自?2021年中国小小说精选?，有改动)
7.“雪莲花儿开〞作为小说题目，意蕴丰富。结合全文，请简要分析文章题目的含义。
8.阅读文章第⑦段画波浪线局部，请简要分析小战士的人物形象。
9.第⑱段中画横线的句子运用了哪几种描写人物的方法？有何作用？
10.读者对第⑳段颇有争论，有人认为可以删去，也有人认为不能删去。你同意哪种观点？请简要表达理由。
答案解析局部
一、积累运用
1.【解析】【分析】此题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
故答案为：坍；hé；隙；墟；kǎi；pá；bó；腾腾
【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写〞与“课下注释〞，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2.【解析】【分析】此题考查词语的意思。结合具体的语境，根据平时对于字、词的积累完成做答。
故答案为：⑴ 不毛之地 ⑵ 刨根问底 ⑶ 沉默寡言 ⑷ 酬劳
【点评】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
3.【解析】【分析】 考查识记并正确书写现代常用标准汉字，难度不大，做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。
故答案为：⑴ 蹋——塌 ⑵ 暴——爆 ⑶躁——燥 ⑷ 逢——缝
【点评】 解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习.
4.【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。D项虽有“好似〞一词，但并不是把甲事物比作乙事物，不是比喻修辞。应选D。
【点评】考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
5.【解析】【分析】这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔，花——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。
6.【解析】【分析】此题考查病句的辨析。
A.有误，前后矛盾，删去“能否〞;
B.正确;
C.成分残缺,删去“通过〞或“使〞;
D.有误，语序不当，把“分析问题〞 “发现问题〞调换位置;
故答案为：B。
【点评】此题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分〔主、谓、宾、定、状、补〕方法，找出病因。
二、阅读提升
7.【解析】【点评】⑴、此题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵、此题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑶、此题考查人物描写的方法与作用。人物描写的方法有：动作、心理、语言、外貌等。其作用是为了塑造人物的形象，写出人物的精神。做题时结合具体的语境做出分析即可。
⑷、此题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
7.7.此题考查对题目含义的理解能力。要结合文章的主旨体会题目的言外之意。小说题目外表上指杨灿灿为了战士们开心，雪地跳舞，像盛开的雪莲，实际上是杨灿灿忘我的牺牲精神就像盛开的雪莲一样圣洁；哨卡战士们不怕环境恶劣，戍边保家、无怨无悔的奉献精神也像盛开的雪莲一样美好。
7.8.此题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。小战士十八九岁，“特 意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶〞，可见他心地善良、心思细腻、关爱他人；小战士双手皲裂，“没事的， 真的!我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任!〞可见他不畏艰苦、勇于担当，甘于奉献的精神。
7.9.此题考查辨析描写方法并分析其作用的能力。“无声 的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴〞是细节描写，战士们流下里感动的泪水;‘“在心里涌起了滔天的巨浪〞是心理描写，战士们心里感谢不已;“班长默默脱下身 上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边〞是动作描写，表现了战士们为他人着想的品质;这些描写表现了杨灿灿忘我牺牲精神，使人物形象更鲜明，使小说的主题更突出。
7.10.此题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。最后一段,借助新队长蒋小妮的口，交代了事情的真相，和第一段相照应，使小说结构更严谨;杨灿灿即将转业回川了,并且自己六岁的)子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了，她却毅然克制刚刚丧子的心痛，为战士们雪地跳舞,表现了忘我的牺牲精神，进一步突出了小说主题。